八年级物理《3.2乐音与噪声》教案 沪科版.doc

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1、山东省临沭县第三初级中学2012年秋八年级物理《3.2乐音与噪声》教案沪科版教学过程环节知识点教　　学　　活　　动教师活动学生活动创设情景同学们刚才欣赏到的是悦耳动听的歌曲，但是在日常生活中还常听到一些令为烦燥不安刺耳的噪声。同样是乐音，有的音调高，有的音高低；有时声音大，有时声音小；有的用钢琴伴奏，有的用小提琴或我国的民族乐器二胡、三弦等伴奏。学了这节课后，同学们将知道其中的奥妙。欣赏乐曲，了解声音的不同。明确课题：第二节乐音与噪声3min自主学习出示导学提纲，指导学生自主学习。导学提纲：1、知道乐音的三个特征及分别与什么因素有关系？2、什么是噪声？怎样才能减小噪声的影响？巡视指导

2、，重点关注学有困难的学生，帮助他们看课本、查资料等。根据导学提纲进行自主学习，对知识有一个初步的了解，并记下疑难问题5min声音的分类自读课文，了解什么是乐音，什么是噪声?从环境保护的角度看，凡是影响人们正常工作、学习或休息的声音都是噪声。2min合作共建合作共建乐音的特性（1）响度演示：先后用不同的力敲打桌面，比较听到的声音的大小。现象：用力大时声音大，用力小时声音小。应用举例：扩音设备、医用听诊器等都是为了增大响度的。（2）音调实验：用纸片在梳齿上先后快速划、慢速划，比较听到的声音的高低。现象：快速划时声音高，慢速划时声音低。举例：通常说“震耳欲聋”指声音的响度，“女高音、男低音

3、”指声音的音调。（3）音色为什么我们能分辨不同的声音。自读信息窗，了解古代的编钟。自读课文，了解什么是响度，响度与什么有关。结论：响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。自读课文，了解听觉效果与声音的强弱。自读课文，了解什么是音调。结论：音调与频率有关，频率越高，音调越高。区分音调与响度。自读课文，了解音色与什么有关。10min小组讨论：噪声的来源有哪些？有哪些危害？思考：美妙动听的歌声会成为噪声吗？讨论交流：有哪些减弱噪声的方法？你能举几个实例吗？3、噪声的防治自读课文，了解噪声的危害及防治噪声的途径。引导学生说出图3－26、27防治噪声的方法。1.从物理学角度和环境保护的角度来认识噪

4、声。2.讲述"分贝"，分贝是计量噪声强弱的单位。3.阅读课文"怎样减弱噪声"，请同学们说出减弱噪声的途径。8min知能应用出示题目：同步学习与探究P371—6矫正学生的错误，并指导学生总结规律、方法完成题目并相互交流8min诊断评价出示诊断评价题目根据学生反馈的情况进行矫正完成题目并相互交流7min作业与预习(1)课后作业P451、2。(2)预习：第三节超声与次声1、知道超声有什么特点，了解超声在现代技术中的应用。2、知道次声有哪些特点，了解次声的危害。2min教学反思本节教学可充分利用好多媒体及各种乐器