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时间:2020-07-01
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1、空中机器人全册教材分析一、指导思想:面向全体学生,体现学生在科学学习中的主体地位,从小学生的年龄特点及现有经验出发,通过以探究空中机器人为核心的科学学习活动,培养学生对科学的好奇心和求知欲。开放科学课程,进一步改进评价激励机制,帮助学生逐步养成科学的学习习惯、行为习惯和生活习惯,逐步培养和提高学生的科学素养。二、学生分析:1.整体学习状况:男生对空中机器人的学习兴趣、课堂反应都明显高于、优于女生。2.已有知识、经验:参差不齐,部分学生有丰富的空中机器人知识积累,平时注意对各类事物的观察,表现出对
2、大自然、对科学的浓厚兴趣;部分学生在课堂上表现出对科学的学习兴趣,但课外书阅读贫乏,无法建立起必要的学习联系;部分学生对空中机器人不感兴趣,无法适应。3.儿童心理分析:大部分学生,表现出对空中机器人学习强烈的好奇心和求知欲,喜欢亲自动手做模拟飞行,这种对空中机器人的浓厚兴趣必将成为学生在小学阶段科学学习强大驱力和学习动力。三、教学目标:通过利用文字、图片、视频资料等途径,使学生了解无人机种类、功能、特点,了解无人机大致构造与组成部分。通过理论教学、模拟飞行、真机飞行等教学手段,使学生初步掌握对四
3、旋翼起飞、降落等简单飞行技术的控制,了解无人机的自由度。通过对无人机飞行及控制原理初步学习,使学生初步了解无人机通信与导航系统、飞行控制与载荷控制系统、动力系统工作原理。空中机器人教学以全面提高学生的基本素质为目的,尊重学生的主体性和主动精神,以学生为性格为基础,注重开发学生的智慧潜能,注重形成学生的健全个性为根本特征的教育,把握了广大学生的兴趣爱好、动手动脑能力,理论联系实践、实践创造理论的能力。四、教学重难点:1、使学生对无人机产生初步概念,引导学生对无人机产生兴趣。2、通过模拟飞行及真机飞
4、行,培养学生对四旋翼的兴趣,掌握简单飞行技术。3、了解无人机三大系统基本工作原理。五、教学措施:1、教学过程中要充分利用直观教具如模型、图表、幻灯及录像和计算机辅助教学软件等。2、要将理论与实际操作结合起来,通过学生实际操作引导学生对科技兴趣,引导学生对数学、物理等学科知识的理解。3、对重点章节,可在讲授基础上,引导学生查阅资料及现场操作,并进行课后学习兴趣小组比赛及讨论,写出理论学习与现场操作结合后得到的知识,以培养学生综合分析问题的能力;六、主要教学活动类型:搜集信息现场模拟情境模拟科学制作
5、科学游戏科学欣赏七、主要导学方法:探究法演示法参观法实践法讨论法谈话法实验法暗示法八、教学进度:周次容1、什么是无人机?(1课时)2、无人机军事及民用应用(2课时)3、无人机家族(1课时)4、无人机的优缺点(1课时)5、常见无人机种类:多旋翼无人机与固定翼无人机(2课时)6、无人机的控制方式(2课时)7、无人机的基本结构(3课时)8、无人机通信与导航系统概述(3课时)9、无人机控制与载荷控制系统概述(3课时)10、无人机动力系统概述(3课时)11、四旋翼模拟飞行(4课时)12、真机飞行技术(5课
6、时)13、无人机相关赛事规则及技巧讲解(2课时)教材分析空中机器人是一门比较复杂课程。要求学生掌握基础的物理、化学、计算机、机械制造、电子电路、通信工程、人工智能、自动化、材料学的多学科基本理论和基本知识,这就需要有个循序渐进的教学过程,本大纲主要针对小学4-6年级学生而编写。要求四年级学生了解无人机大致构造与组成,无人机种类,无人机特点与功能;掌握无人机控制方式与基本结构,无人机飞行控制。五年级学生在掌握四年级课程基础上了解无人机三大主要系统(通信与导航、飞行控制与载荷控制及动力系统)组成与功
7、能,掌握无人机相关赛事的技巧和规则。六年级在掌握五年级课程的基础上,了解无人机三大主要系统的各分系统组成和功能、性能和部分参数选择。重点掌握四旋翼无人机硬件组成。掌握四旋翼无人机硬件组装,无人机航拍。熟悉无人机各类赛事规则。1、什么是无人机?一、教学目标通过利用文字、图片、视频资料等途径,使学生了解无人机种类、功能、特点,了解无人机大致构造与组成部分。二、教学重难点教学重点:使学生对无人机产生初步概念,引导学生对无人机产生兴趣。教学难点:学生对无人机产生兴趣。三、教学准备:多媒体PPT课件四、教
8、学时间:一课时五教学过程:教学环节师生合作学习活动环节反思201420152016出示情境激趣导入1、美国无人机科幻电影导入。2、谈话:同学们有没有想当航天员的?每一位同学都有一个航天梦,同学们对无人机兴趣很浓,我们这节课就来研究一下无人机,好吗?3、生回答。(好!)授课(二)自主学习,了解空中机器人。1、教师:同学们知道第一架飞机的制造者是谁吗?(莱特兄弟)知道什么是无人机吗?我们所说的“空中机器人”主要就是指无人机。人们将这种由无线电遥控设备操纵的或者由自身控制装置操纵的无人驾驶飞行器,简称
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