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时间:2020-06-30
《八年级数学下册 8.2 可能性的大小导学案(新版)苏科版 .doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、8.2 可能性的大小1.知道随机事件发生的可能性有大有小;2.让学生感受随机事件发生的可能性有大有小,感受影响可能性大小的因素;3.让学生感受数学学习中,从猜想→实验(验证)的过程和感受从实验→结果(估计)的过程重点、难点:体会事件发生的机会不总是均等的.理解随机事件发生的可能性有大有小一.【预学指导】预习41、42页二.【问题探究】问题1. 摸球实验.(1)在一个不透明的袋子中装有2个白球和5个黄球,每个球除颜色外都相同.①你认为从中任意摸出1个球,摸到的球可能是哪种颜色?②你认为摸到哪种颜色球的可能性大?(2)怎样才能让摸到白球的可能性比黄球大呢?(3)怎样才能让摸到白球的可
2、能性更大呢?(4)摸到白球的可能性与哪些因素有关呢?问题2. 掷骰子.任意地抛掷一枚均匀的骰子,当骰子落地时,(1)朝上的点数会有哪些可能?(2)任意地抛掷一枚均匀的骰子,先后抛掷2次.我们一起来实验.(3)如果全班同学每人抛掷2枚均匀的骰子,记下朝上的点数的数字,并计算出2次点数之和.(请思考:2次点数之和会有哪些可能的结果呢?抛掷若干次之后,点数之和是几出现的可能性比较大呢?)活动三 转转盘.1.转盘被分成8个相等的扇形.(1)转动转盘一次,指针会落在哪种颜色的区域上?(2)指针落在哪种颜色区域上的可能性小?(3)指针落在哪种颜色区域上的可能性大?这是为什么呢?(4)指针会落
3、在黑色区域吗(不可能)?3.老师现在手中共拿出几张转盘,根据刚才的思考,你能否将转盘按照指针指在红色区域的可能性大小排序呢?请按从小到大的顺序排列.指针指在红色区域的可能性大小与谁有关?四.【课堂小结】五.【当堂反馈】1、一个口袋里有5个红球,5个黄球,每个球除颜色外都相同,任意摸1个,则下列说法正确的是()A、只能摸到1个红球B、只能摸到1个黄球C、可能摸到1个红球D、不可能摸到1个红球2、投掷一枚普通的正方体骰子,四位同学各自发表了以下见解:①出现“点数为奇数”的概率等于出现“点数为偶数”的概率;②只要连掷6次,一定会“出现一点”;③投掷前默念几次“出现6点”,投掷结果“出现
4、6点”的可能性就会加大;④连续投掷3次,出现的点数之和不可能等于19。其中正确的见解是()A、1个B、2个C、3个D、4个3、如果一个事件不发生的概率为99%,那么这个事件()A、必然发生B、不可能发生C、发生的可能性很大D、发生的可能性很小
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