“转变作风、为民服务、创先争优”主题实践活动的实施方案

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1、“转变作风、为民服务、创先争优”主题实践活动的实施方案8“转变作风、为民服务、创先争优”主题实践活动的实施方案8“转变作风、为民服务、创先争优”主题实践活动的实施方案8“转变作风、为民服务、创先争优”主题实践活动的实施方案各支部，各教育组，各中小学校、幼儿园：为了深入推进创先争优活动，引导教育系统各基层党组织、各学校和广大党员建功“十二五”，实现教育事业科学发展，根据韩城市委统一部署，结合《韩城市教育系统深入开展创先争优活动实施方案》（韩教党发【2010】30号），决定今年在全系统党员干部中开展“转变作风、为民服务、创先争优”主题实践活动。现制定如下实施方案：一、指导思想教育系统“

2、转变作风、为民服务、创先争优”主题实践活动的指导思想是：贯彻各级教育工作会议精神，以“办人民满意的教育”为总体目标，以良好的作风、务实的态度和一流的业绩，为实现韩城教育事业全面、协调、可持续发展提供坚强的组织保证。具体的争创目标：着眼拓展、巩固学习实践科学发展观活动成果和创新党组织活动载体，在谋划教育事业科学发展上创先争优；着眼改善农村学校办学条和推进教育民生工程建设，在加快教育基础设施建设上创先争优；着眼推行学校精细化管理和创建明校园、平安校园，在促进教育内涵发展、和谐发展上创先争优；着眼开展学校领导干部作风建设和培养名师、名校长活动，在优化两支队伍、加强学校党建工作上创先争优；

3、着眼实施“教育督导316工程”和开展教学质量评析活动，在促进教育教学质量持续提升上创先争优；着眼创建“六型机关”和加强党风廉政建设，在维护教育行业形象上创先争优，为实现教育事业科学发展提供坚强的组织保证。二、主要内容教育系统“转变作风、为民服务、创先争优”主题实践活动的主要内容是“三个三”。1、三加强。一是加强政风建设。在机关中，坚决反对不思进取、慵懒散漫，大力倡导奋发有为、真抓实干的政风，通过机关作风建设系列活动等举措，推动行政工作出实招、办实事、求实效，扎实创建“六型机关”。二是加强行风建设。在系统中，坚决反对敷衍塞责、麻木不仁，大力倡导心系人民、服务人民的行风，努力解决人民群

4、众关心的教育热点、难点问题，让广大群众切实感受到创先争优活动带的变化和实惠。三是加强学风建设。在教师中，坚决反对沽名钓誉、弄虚作假，大力倡导淡泊名利、科学严谨的学风，切实加强师德师风建设，引导学生养成勤奋好学、诚实守信的优良品质，严惩学术不端行为。2、三注重。一是注重城乡教育均衡发展。建立健全经费保障机制，落实教育政策法规，优化学校布局，改善办学条，建立教师交换、轮岗制度，加强教师培训，逐步改变城乡义务教育不均衡状况。二是注重德育教育。深入贯彻落实中央8号精神和《德育工作规程》，创新德育内容，发挥堂教学的主渠道作用，深入开展“三讲两实践”活动，强化养成教育、法制教育、心理健康教育等

5、，加强学校政教队伍和班主任队伍建设，充分发挥关教组织的作用，切实加强未成年人思想道德建设。三是注重校园安全。加强安全管理，加强安全检查，加强安全教育，加强安全合作，积极落实中小学安全工作措施，通过群防群治、齐抓共管，杜绝重大事故的发生，积极营造平安和谐的校园环境，让孩子们健康快乐地成长。3、三满意。一是办人民满意教育。全面贯彻党的教育方针，按照优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的要求，大力发展学前教育，稳步发展义务教育，优质发展高中教育，创新发展职成教育，深化教育教学改革，全面提升教育质量，推动教育事业科学发展，努力创办人民满意的教育。二是创人民满意学校。全面贯彻党的

6、教育方针，坚持正确的办学方向，规范学校办学行为；坚持以提高质量为中心，扎实实施素质教育，促进学生全面发展；大力加强校园化建设，推进学校内涵发展，争创特色学校；强化学校内部管理，加强学校精神明建设，努力形成良好的校风、教风和学风。三是做人民满意教师。加强师德师风建设，规范广大教师教书育人行为，帮助教师树立“爱国守法、敬业奉献、热爱学生、为人师表、终身学习“的职业道德风尚；大力开展业务学习培训活动和岗位练兵活动，提高广大教师的业务技能和专业素养，引导教师争做“五个模范”（自觉学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务师生的模范、遵纪守法的模范）。三、方法步骤教育系统“转变作风、为

7、民服务、创先争优”主题实践活动，重点在教育系统的领导干部和全体党员中开展。1、动员学习教育（3月10日-3月1日）。在系统“三三”主题实践活动动员大会召开之后，各支部、各教育组、各中小学校和幼儿园要结合各自实际，立即制定具体的实施方案，迅速召开“三三”主题实践活动动员大会，进行动员部署，并于3月1日前将活动的实施方案和动员情况报市局活动领导小组办公室。2、查找突出问题（3月1日-3月31日）。①集中开展自查活动。即：查是否存在作风不扎实、工作漂浮的问题；查是否存在学习