八年级数学下册 2.2提公因式法（第二课时）教学案 人教新课标版.doc

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1、灵璧县尹集中学八年级数学教学案审核：使用人姓名使用班级使用时间：2011年月日课题2.2提公因式法（第二课时）学习目标经历从简单到复杂的螺旋式上升的认识过程，能观察公因式是多项式各项的情况，并能合理进行分解因式．学习重点能观察公因式是多项式各项的情况，并能合理进行分解因式．学习难点准确找出公因式，并能找出公因式。学习过程学习内容补充调整预习导学1、公因式的定义2、把下列各式因式分解：（1）am+an（2）a2b–5ab（3）m2n+mn2–mn（4）–2x2y+4xy2–2xy学习研讨活动一：思考并写出下列多下列项式各项的公因式.（1）

2、（2）a（x－5）+2b（x－5）（3）6（m－n）3－12（n－m）2.（4）9（p+q）2－12（q+p）（5）5（m－2）+9（2－m）活动2、尝试把下列各式分解因式：（1）a（x－3）+2b（x－3）（2）a（x－y）+b（y－x）;（3）6（m－n）3－12（n－m）2.当堂检测1、请在下列各式等号右边的括号前填入“+”或“－”号，使等式成立:（1）2－a=__________（a－2）;（2）y－x=_________（x－y）;（3）b+a=_________（a+b）;（4）（b－a）2=____（a－b）2;（5）－m

3、－n=______－（m+n）（6）－s2+t2=_________（s2－t2）.2、把下列各式分解因式（1）x（a+b）+y（a+b）（2）3a（x－y）－（x－y）（3）6（p+q）2－12（q+p）（4）a（m－2）+b（2－m）（5）2（y－x）2+3（x－y）（6）mn（m－n）－m（n－m）2（7）5（x－y）3+10（y－x）2（8）m（m－n）（p－q）－n（n－m）（p－q）延伸拓展把（a+b－c）（a－b+c）+（b－a+c）·（b－a－c）分解因式.总结反思1、本节课你有哪些收获？2、预习时的疑难解决了吗？你还有

4、哪些疑惑？3、你认为老师上课过程中还有哪些须要注意或改进的地方