八年级数学下册 18.2 特殊的平行四边形学案（新版）新人教版.doc

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1、18.2.1.1特殊的平行四边形自主学习目标掌握矩形的概念和性质，理解矩形与平行四边形的区别与联系．合作学习目标会初步运用矩形的概念和性质来解决有关问题合作探究目标渗透运动联系、从量变到质变的观点合作重点矩形的性质合作难点矩形的性质的灵活应用合作关键矩形的性质教学流程教学素材教学环节教师行为学生活动引入课题温故知新展示生活中一些平行四边形的实际应用图片（推拉门，活动衣架，篱笆、井架等），想一想：这里面应用了平行四边形的什么性质？前置诊断口述倾听举出身边特殊的平行四边形矩形并让学生自行定义创境引入设置问题情境，启发引导小组合作、交流。展

2、示答案小组交流矩形所具备的一般性质。展示目标口述　学生倾听　学习内容1探索新知矩形有哪些特殊的性质？已知：如图，四边形ABCD是矩形求证：∠A=∠B=∠C=∠D=90°导学1巡视探讨、交流，　自主合作巡视　自主独立完成　互动交流指导学生评价　举手展示　巩固达标巡视　独立练习　学习内容2已知：如图,四边形ABCD是矩形求证：AC=BD得出矩形的特殊性质1,2试一试如图，在矩形ABCD中，找出相等的线段与相等的角（见课件）导学2提问　　自主合作评价　自学互动交流巡视　　巩固达标巡视　举手展示　课堂小结本节讲了哪些内容？小结质疑　合作与交流

3、　（补充）已知：如图，矩形ABCD，AB长8cm，对角线比AD边长4cm．求AD的长及点A到BD的距离AE的长．巩固拓展巡视自主，小组交流