八年级数学下册 10.1 数据的离散程度导学案青岛版.doc

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1、10.1《数据的离散程度》导学案一、教学内容：P92—P93二、学习目标：1、通过实例，知道描述一组数据的分布时，除关心它的集中趋势外，还需分析数据的波动大小。2、了解数据离散程度的意义。三、重点、难点：对数据的离散程度的意义的理解。四、课前准备：回顾八（上）在《样本与估计》内容；回答：什么是平均数？众数？中位数？如何计算？五、教学过程：1、课前预习：预习课本P92—P93，完成下列题目。（小组之内交流）（1）对于一组数据，仅仅了解数据的是不够的，还需要了解这些数据的和的差异程度。（2）在实际生活中，我们除了关心数据的集中趋势（即）外，还要关注数据的，即一组数据的。2、课堂探究

2、：（1）阅读课本P92交流与发现，完成P93练习第1题。（2）巩固练习，能力提升甲、乙两支仪仗队队员的身高（cm）如下：甲队：178、177、179、179、178、178、177、178、177、179乙队：178、177、179、176、178、180、180、178、176、178a、甲、乙两队队员的平均身高分别是多少？b、作出折线统计图，你发现哪个队队员身高波动幅度较小？（3）达标检测：①代表一组数据的集中趋势的数据有。②常用离散程度来描述一组数据的和。③甲、乙两班投篮比赛，每班各派10名同学，每人投10次，投中次数如下：甲班：7、8、6、8、6、5、4、9、10、7乙

3、班：7、7、6、8、6、7、8、5、9、7a、有人说这两个班投篮水平相当，为什么？b、请依据数据制成折线统计图来说明结论。3、课外延伸：甲、乙两位同学参加奥赛班的11次测验成绩如下：甲：90、93、93、90、98、100、95、100、99、100、98乙：99、92、98、92、99、96、94、96、95、98、97（1）它们的平均成绩分别是多少？（2）它们测验成绩最高成绩与最低成绩分别相差多少？（3）要从中选择一人参加奥赛，成绩达到98分以上才可以进入决赛，你认为水参赛合适，为什么？（4）分析两位同学成绩各有何特点？并对两位同学各提一条建议。六、作业布置：P94习题2，

4、B组1题