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时间：2020-06-30
《八年级数学下册 10 分式 10.2 分式的基本性质导学案(新版)苏科版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、10.2分式的基本性质课题10.2分式的基本性质(第2课时)自主空间学习目标1．理解并掌握分式的基本性质，并能运用这些性质进行分式化简．2．理解最简分式的概念，会通过约分将分式化为最简分式．3．通过分式的化简提高学生的运算能力，渗透类比转化的数学思想方法.学习重点理解并掌握分式的基本性质．学习难点灵活运用分式的基本性质进行分式化简。教学流程预习导航1、下列等式的右边是怎样从左边得到右边的？（1）（2）2、对分数怎样化简?3、什么叫分数的约分？4、类似地，分式也可约分吗？合作探究一、概念探究：1、填空：（1）=（2）=（3）=（4=2、分式的约分：。3、最简分式：分子与分母没有公因式的分式，叫
2、做最简分式。4、组织讨论：约分要注意些什么？约分的一般步骤是怎样的？（1）.分式的分子与分母是单项式时，。（2）.分式的分子与分母是多项式时，。（3）尽量把分子、分母的最高次项的系数化为正数二、例题分析：例3约分：例4约分：三、展示交流：1、判断正误并改正:①=y3（）②=－a－b（）③=a－b（）④=－1（）2、选择：（1）、下面化简正确的是（）A．=0B.=－1C.=2D.=x+y（2）、下列约分:①=②=③=④=1⑤=a－1⑥=－其中正确的有()A.2个B.3个C.4个D.5个3、约分四、提炼总结1、约分的依据是什么？2、约分要注意些什么？约分的一般步骤是怎样的？3、要区别“约去”与“
3、消去”不同意义．当堂达标1、①先化简，再求值；其中x=②先化简，再求值；其中a=1，b=32、已知，求的值3、若分式的值为正整数，则整数学习反思：
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