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时间:2020-06-30
《八年级数学上册 旋转教案2 华东师大版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、旋转2教学程序设计:程序教师活动学生活动备注创设问题情景回顾旋转的概念理解概念:旋转中心在旋转过程中保持不动,图形的旋转由旋转中心和旋转的角度所决定。探究新知1探索观察上面两个图形,你能发现有哪些线段相等?有哪些角相等?你认为图形旋转的特征是什么?教师组织学生分组讨论。1.分组讨论2.交流。3.完成下面填空:图11.2.4中,线段OA、OB都是绕点O旋转45角到对应线段OA′与OB′,而且OA=___,OB=___,AB=___;∠AOB=____,∠A=___,∠B=_____。在图11.2.5中,旋转中心是点O,点A、B、C都是绕点O旋转60角到对应点A′、B′、C′,而且OA=____
2、____,OB=________,OC=________;AB=________,BC=________,CA=________;∠CAB=________,∠ABC=________,∠BCA=________。讨论后统一意见:图形中每一点都绕着旋转中心旋转了同样大小的角度,对应点到旋转中心的距离相等,对应线段相等,对应角相等,图形的形状与大小都没有发生变化反馈训练应用提高练习1.确定图形中的旋转中心,指出这一图形是由哪个基本图形旋转多少度、旋转几次而生成的(不计颜色)。2.画出△ABC绕点C逆时针旋转90后的图形。反馈训练应用提高空间想象力的训练注意讲评小结提高说说“旋转”的概念,旋转的
3、等量关系。说说描述“旋转”的过程要注意哪几方面?讨论、体会。布置作业画出所给图形绕点O顺时针旋转90后的图形。旋转几次后可以与原图形重合?反思
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