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时间:2020-06-30
《八年级地理下册《5.1 四大地理区域的划分》教案 (新版)湘教版 .doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第一节四大地理区域的划分一、教学目标1.掌握秦岭-淮河线的地理意义;2.了解秦岭-淮河线两侧的自然环境、地理景观和居民生活习惯的差异;3.掌握我国四大地理区域的划分。二、教学重难点重点:秦岭-淮河线的地理意义难点:秦岭-淮河线南北两侧的地理差异。三、教学流程设计【导入】我国地域辽阔,南方和北方、东部和西部的自然环境、人文风俗都各不相同,这节课我们就来学习第四章《中国的区域差异》。各个区域之间都有一条分界线,首先我们要学习的就是之前反复提过的一条重要的地理界线——秦岭-淮河线。【提出学习目标】1.理解秦岭-淮河线的地理意义;2.了解秦岭-淮河线南北两侧的地理差异;3.掌握我国四大
2、地理区域的划分。【自学指导】阅读P2-5,完成《全优》P1“课前预习”部分。(5分钟)【检查自学效果】学生回答《全优》“课前预习”部分内容。【师生互动解决疑难】1.请学生上台在图中指出秦岭、淮河的位置。2.过渡:“桔生淮南则为橘,生于淮北则为枳。”——《晏子春秋》你还能说出秦岭-淮河南北两侧有什么差异吗?(可从自然环境、衣食住行等方面来谈)学生回答,教师补充(图片显示各种差异)。学生完成表格内容。 秦岭-淮河线以北秦岭-淮河线以南1月平均气温 河流封冻状况 年降水量 植被类型 耕地类型 主要粮食作物 作物熟制 主要经济林木 主要运输方式 3.四大地理区域学生看图
3、说明四大地理区域的名称、分界线。4.活动:完成P4、P5“活动”(5分钟)。【当堂作业】必做:《全优》“能力提升”选择题。选做:“基础达标”选择题四、板书设计第一节四大地理区域的划分一、秦岭—淮河线1、位置2、地理意义3、秦岭-淮河线两侧的地理差异二、四大地理区域1、名称和分布2、确定划分界线的主导因素
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