八年级地理上册《中国的河流—河湖概况》教案.doc

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1、课题《中国的河流—河湖概况》主备人备课时间周星期第课时备课组长签名教研组长签名教学内容个性化备课教学目标知识技能1、了解长江水系概况，知道长江是我国第一大河，世界第三大河；2、学会分析并掌握长江各段的水文特征；3、了解长江开发利用的现状及潜力；治理保护的首要任务。过程与方法1、长江上、中、下游不同的水系水文特征，是由于处在不同的地形和气候、植被等条件下形成的，通过鲜明的对照，培养学生综合分析问题的能力，理解地理要素之间制约和依存的辩证关系；2、通过阅读长江水系和干流剖面图，培养学生从图上获得河流水文特征的初步能力。情感态度价

2、值观1、通过讲述长江是世界著名大河及其流域丰富的水利资源，培养学生的民族自豪感和民族自信心，加强建设祖国的责任感与积极性；2、通过讲述长江解放后的巨大变化，对学生进行热爱祖国社会主义制度的思想教育；3、通过1998年长江流域特大洪水灾害的了解分析，针对长江含沙量有增长趋势的事实，唤起学生对保护长江环境，保护长江流域生态平衡的主人翁责任感。教学重点1、各段的水文特征；2、长江的开发利用及治理保护。教学难点1、河流特征与地形、气候、植被关系的分析；2、读、析长江干流剖面图；教学过程一、导入新课（1分钟）（先放映有长江风景的《长江

3、之歌》，师生一齐卡拉OK）师：这是一首什么歌？对！《长江之歌》抒发了中华儿女对母亲河——长江的无限赞美之情。今天我们就来学习祖国的第一大河——长江。新课推进二、自学自测（12分钟）一、长江概况1、源远流长2、支流汇集3、分段地点4、别称众多〔老师引入〕伟大的母亲河——长江，像一条巨龙镶嵌在祖国的南部，源远流长。请同学们打开书本P47“长江水系图”。完成活动1、2、3（放映CAI课件的概况：图、板书和活动）〔学生活动1〕请同学们用蓝色笔描出长江的干流，注意看它的发源地、流经哪11个省市区、注入海洋？准备回答。〔老师提示〕流经省

4、市区可以参考《中国地图册》什么图？（政区图）〔学生活动2〕请用蓝色笔描出长江的八大支流（或编号1——8，从北到南，自西向东。）注意北岸支流分别在哪四个城市汇入长江干流？南岸的沅江、湘江和赣江经什么湖汇入呢？（洞庭湖、鄱阳湖））〔学生活动3〕请描出上中下游的分段地点：宜昌、湖口两个分段城市。一、上中下游的特征1、上游：落差大，多峡谷，多急流，多水能。2、中游：九曲回肠，水流急。3、下游：水流平稳，江阔水深三、长江的特征1、“鱼米之乡”2、“黄金水道”3、“水能宝库”三、讨论答疑（15分钟）1、为什么长江的航运价值这么大？2、你

5、认为长江对人类的作用主要有哪些？四、当堂达标（14分钟）1.综合治理长江的首要任务是：()A.抗旱B.防洪C.发电D.灌溉2、长江水力资源最为丰富的河段是：()A.川江B.源头—宜宾C.源头—宜昌D.中游 3、有关长江中下游湖泊的叙述，正确的是：()A.因气温高、蒸发旺盛，使湖泊面积逐渐减小B.在成因上，多属构造湖C.许多湖泊与河流相通，成为天然调节水库D.既有内流湖，也有外流湖4、“万里长江，险在荆江”的主要原因是()A.支流多B.流域广C.无湖泊调节洪水D.河道特别弯曲5、长江在我国的河流中，成为“

6、全国之最”的是　　A．长度最长，流域面积最广  Ｂ．水量最大，含沙量最多　　Ｃ．水量最大，结冰期最长  Ｄ．支流最多，水位季节变化最小6、长江干流横贯东西，终年不冻，四季可以通航的河段是　　A．宜昌以下河段   Ｂ．武汉以下河段　　Ｃ．宜宾以下河段   Ｄ．南京以下河段7、长江水能资源蕴藏量占全国的　　A．1/3  Ｂ．1/2  Ｃ．2/3  Ｄ．1/4五、课堂小结（1分钟）长江是我国水能资源最丰富的河流，全流域蕴藏量2、6亿千瓦，占全国水能总量（6、67亿千瓦）的40%。新中国已经建成许多水利枢纽和大中型水电站。教学反思