八年级地理上册《1.1 辽阔的疆域（二）》学案 商务星球版.doc

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1、《1.1辽阔的疆域（二）》学案课题：学习目标1、知道我国现行三级行政区的划分。2、学会在中国地图上熟悉我国省级行政单位的全称。3、能在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置并填注其名称。学习重点目标1、目标3学习难点目标3、导学过程二次备课【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：把课本课文内容和图结合起来1、看课本P7张立同学的户口所在地，写出你的户口所在地。2、根据你的户口所在地说出我国为什么要划分行政区域？是怎样划分的？读课本P7页图1.7完成：53、我国共划分为多少个省级行政单位？包括多

2、少个省、几个自治区、几个直辖市？4、两个特别行政区是指哪两个？它们分别是哪一年回归祖国的？5、按照课本P8页所提示的方位，在图中找出我国的34个省级行政区名称。边找边记忆。【交流展示】同桌或小组交流学习结果通过上节课的学习我们知道了中国的疆域十分辽阔，为了便于管理好这样大的国家，我们要进行行政区的划分。本节课我们就来学习中国的行政区划。34个省级行政单位23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区【合作探究】师生共同研讨解决：记住各省级行政区的大致形状轮廓，并学会根据其特点判断各省级行政区的名称。【我的收获】通过本节课的

3、学习，你都有哪些收获【学后质疑】你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下把行政区总结归纳成歌诀让学生方便记忆。两湖两广两河山，五江港澳青陕甘。云贵西四北上天，内蒙台海福吉安。把各省区的轮廓图形类比为各种便于识记的图形。  （我想：利用这种方法进行教学，可以让学生形成心里的地图。）教学反思让学生在投影和课本的政区图上找出该行政区的名称，掌握轮廓的特征，利用区域轮廓，让学生发挥主动的充分自己的想象，作似物形象比喻，把抽象的材料加以形象化。