八年级地理上册1.3民族教案 （新版）新人教版.doc

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1、民族教学内容第一章从世界看中国第三节民族1序号5教学时间　教具教内学容目要标求情感、态度价值观：养成各民族和睦的情感。过程与方法：学生阅读课文独立自主学习，采用知识迁移、读图分析、比较法学习，小组合作研讨疑难问题后，展示研讨结果。知识与技能：认识我国是一个统一的多民族国家，理解和践行我国的民族政策；了解我国的民族构成、民族共性和差异；通过判读地图归纳我国民族分布特点。重难点结合地图学习我国的民族分布状况。读图分析的方法。教学流程教学内容教法学法设计复习（5分钟）导言（2分钟）预习（15分钟）1.我国人口地理分界线2.我国人口的分布特点？在我们伟大祖国

2、辽阔的土地上，共同生活着多少个民族？这些民族组成了和谐统一的中华民族大家庭。一、中华民族大家庭问题1、我国民族总量，说出人口最多的民族；什么是少数民族？少数民族中人口最多的民族是什么？人口在1600~500万的民族有哪些？我国的民族政策是什么？问题2、我国各民族有哪些习俗？（结合17页活动题，比较中国与日本的民族差异和各个民族的风俗习惯。）二、民族分布特点复检设问，激发探究兴趣，引入情境自主学习：读课文第一框题概述完成预习问题依据本节目标、圈画重点，加强记忆。预习中各小组在组长的带领下讨论、进行合作学习。养成各民族和睦的情感。读书观察图学习，让学生明

3、确我国民族特点及其分布。问题3、读图1.19中国民族的分布，分析总结出我国汉族和少数民族主要分布的地区，找出民族最多的省级行政区。通过观察总结出我国民族分布具有什么特点？教学流程教学内容教法学法设计展示（10分钟）活动（5分钟）检测反馈（5分钟）问题4、对于少数民族的管理，我国政府采取了什么政策？展示：1.我国的民族：我国的民族总量：人口最多的民族：少数民族：人口最多：1600万——500万的民族：民族政策：2.我国的民族习俗：3．我国民族的分布：民族分布的地区：分布的特点：阅读材料：我国的民族语言书20页活动了解我国民族分布的特点1.我国的民族：我

4、国的民族总量：人口最多的民族：少数民族：人口最多：1600万——500万的民族：民族政策：结合图和书中文字进行学习。要求学生多结合相应的地图讲解相关的内容。学会读图分析。从各民族的生活习惯等方面，引领学生对少数民族要尊重其风俗习惯。用达标卡测试，每组1——2名同学笔答，老师当堂平定。没有达标的同学，采取组内“兵教兵”、“兵练兵”的办法，直到会为止。2.我国的民族习俗：3．我国民族的分布：民族分布的地区：分布的特点：测查学生对重点知识的掌握情况。黑板生生互评。教学反思