八年级地理上册 3.1 自然资源概况教案 湘教版 .doc

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1、第一节自然资源概况●教学目标知识目标：1、了解自然资源的概念、种类和特征。2、了解我国矿产资源的特点和分布状况。3、了解我国太阳辐射量分布的大致规律。知道我国年太阳辐射总量最多和最少的地区。能力目标：1、能正确判断什么是自然资源。2、理解我国太阳辐射量分布特点的原因。情感目标：明白自然资源是有限的，树立正确的资源观。教学重点：1、自然资源种类及正确判断。2、自然资源的特征。教学难点：1、正确判断自然资源。2、我国矿产资源的分布状况。3、我国年太阳辐射总量最多、最少地区的原因。教学方法：多媒体辅助教学法、自学阅读法、读图分析法、小

2、组合作讨论法、讲授法、练习法。教学用具：PowerPoint2003幻灯片教学课时：一课时教学过程：（引新）同学们，我们先来欣赏一段MTV。三清山优美的风景属于自然资源吗？（停顿）这节课我们就来这方面的知识。（板书）第三章中国的自然资源第一节自然资源概况（过渡）首先我们来了解什么是自然资源。（板书）一、什么是自然资源（提问）阅读课文P54第1段，结合我们身边的实例，说一说什么是自然资源。（“活动1”）（板书）概念（学生汇报答案）（火眼金睛）判断下面哪些属于自然资源？（“活动2”）（出示幻灯片）（思考）我们怎样才能正确判断出自然资

3、源呢？（学生讨论、归纳）1、存在于自然界，未经人类加工；2、目前能为我们提供福利。（巩固提高）我们再来看几种物质，判断有哪些属于自然资源？（出示幻灯片）①汽车②企鹅③地震④空气⑤海啸⑥辣椒（过渡）那自然资源的类型有哪些呢？（板书）类型（提问）“活动2”中的自然资源属于哪种类型？（出示幻灯片）判断图中的自然资源属于哪种类型?（结合“活动3”）【各抒己见】自然资源可分为"可再生"与"不可再生"两大类。可再生的自然资源：指的是在阳光的作用下，可以不断自己再生的物质。最典型的可再生资源有植物、动物、太阳能、风能等。　不可再生的自然资源：

4、主要有石油、煤炭、天然气和其它所有矿产资源。它们经过了上亿年才得以形成，因此不可再生。这些资源的储量随着人类的消耗而越来越少。　　▲可再生资源是“取之不尽、用之不竭”的吗？我们应该怎么做?▲对于非可再生资源应该怎么办？（过渡）自然资源的特征有哪些？下面我们一起来学习。（板书）二、自然资源的特征（讲授）由于社会的发展和科技的进步，人类对自然资源的理解不断加深，资源开发和保护的范围不断扩大。像过去认为不属于自然资源的空气、风景等，现在也被纳入了自然资源的范围。（出示幻灯片）（板书）范围不断扩大（开动脑筋)贝贝说：“说不定到哪一天，海

5、啸、地震、风暴等都会成为自然资源。”你认为这有可能吗？（出示幻灯片）资源名称总量在世界的位次人均占有量占世界人均量领土面积31／3矿产资源33／5耕地41／3河流年径流61／4森林61／5此表反映出中国自然资源有何特征？为什么？（学生回答）（板书）数量大而有限（开动脑筋）玲玲说：“假如石油都开采完了，将来怎么办？”你想过这个问题吗？说一说你的主意。（小组讨论）请学生提出对策。（出示幻灯片）合理利用，并大力开发新能源。（案例探究）探究内蒙古草原由东到西景观变化的原因。（出示幻灯片）由此体现了自然资源什么特征？（学生回答）（板书）质

6、量存在差异（指图讲解）出示课本P55图3-3，讲授我国主要石油和天然气分布规律。（石油：北多南少；天然气：西多东少）（读图归纳）出示图3-4和图3-5，请学生归纳我国主要煤矿、金属矿产的分布规律。（提问）这体现了自然资源什么特征？（板书）分布有规律但不均匀（阅读课文）“我国的矿产资源”（P57），归纳出我国矿产资源的特点。（过渡）除了矿产资源外，我国太阳能资源分布也有类似特点。（出示幻灯片）“活动P58”（读图分析）读下面两幅图，图中所示的是哪两种自然资源？状况有没有变动？这又体现自然资源的什么特征？（学生讨论、回答）（板书）状

7、况不断变化（总结全课）通过本节课的学习，同学们学到了什么？（实践探究）作为21世纪接班人，为了保护自然资源，我们应怎样从身边的小事做起？板书设计：第三章中国的自然资源第一节自然资源概况一、什么是自然资源概念类型二、自然资源的特征范围不断扩大数量大而有限质量存在差异分布有规律但不均匀状况不断变化教后反思：