八年级地理上《黄河》教学设计 粤教版.doc

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1、《黄河》教学设计【教材分析】黄河这部分教材包括黄河的源流概况，上、中、下游的分段及特征，“地上河”的成因，黄河的综合治理以及黄河上、中游的水能开发等五部分。教材的重点是黄河上、中、下游的概况和黄河的综合治理，难点“地上河”的成因。本节教材需要实记的知识有：黄河的发源地、注入的海洋、流经的省区及地形区、上、中、下游划分的地点，主要支流、小浪底等主要水利枢纽的名称和分布。【教学过程】教学内容教师活动学生活动教学意图引入播放歌曲《保卫黄河》同时播放黄河相关图片。观看相关图片及欣赏歌曲。由歌曲以及图片等具有趣味性的内容引入学生学习黄河。新课教学：（一）

2、河源的概况把该部分的基础知识制作成一张图表，让学生自行完成图表。小组共同合作，通过观察黄河的水系图找出答案。培养学生看图的能力以及利用小组共同学习，优生帮助差生。（二）分段及各段特征引导学生找出黄河上、中、下游的分界，并找出他们分别位于哪个省区。通过读图找出分界点，并确定他们所在的省区。培养学生看图的能力。展示上、中、下游图片并引导学生结合上、中、下游流经的地形区分析各段的特征。小组共同合作，分析各段的特征。培养学生通过结合地形以及观看图片分析河段特征。（三）黄河的忧患用图片来展示解释地上河，并引导学生分析治理地上河的措施。通过图示理解什么是地

3、上河，总结形成地上河的原因，并根据其特征分析治理措施。培养学生根据不同的问题采取不同治理措施的能力。用设问的方式让学生分析上游和中游有什么忧患？小组讨论，通过对各河段的特点找出问题。学会学以致用，具体问题具体分析。（四）母亲河的奉献有忧患也有奉献，因此被成为“母亲河”，有哪些奉献？学生讨论并举例引发他们思考。形成冲积平原，引导学生说出“塞上江南”河套平原和宁夏平原形成的原因？并播放图片。学生回答，观看图片。对该知识点的掌握。水能资源丰富，找出黄河上得主要水电站，观看小浪底排沙视频。自己动手在地图上找出水电站的分布，并明确所在省区，同时观看视频。

4、将知识点落到图上有利于学生的掌握。课堂练习：（一）河源的概况1、黄河发源于＿＿＿＿山脉，全长5464千米，流经＿＿＿省（区），注入＿＿海。2、黄河和长江主干同时流经的省（自治区）有＿＿＿＿和＿＿＿＿。3、黄河从西向东依次流经的地形区是：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。二）分段及各段特征1、A、B填写城市名称，C、D填写河流名称2、黄河上游和中游水位＿＿＿大，＿＿资源丰富；下游在＿＿＿＿＿，形成了“＿＿＿＿＿＿”（三）黄河的忧患1、有关黄河利用和治理叙述，正确的是()A．上游注意加固堤坝B．中游河段兴修蓄洪、分洪工程C．下游梯级

5、开发D．治黄的关键在于治沙（四）母亲河的奉献1、黄河被誉为中华民族的“母亲河”，下列属于母亲河的奉献的是（）A.中上游水能资源丰富，为流经区提供灌溉水源B.塑造了华北平原和黄土高原C.在中下游形成了“地上河”，有利于“引黄淤灌”D.中下游江阔水深，便于通航2、具有“塞上江南”美称的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。AB【板书】黄河1、河源的概况2、分段及各段的特征3、黄河的忧患4、母亲河的奉献