八年级地理 滚滚长江导学案 人教新课标版.doc

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1、八年级地理科滚滚长江导学案备课时间上课时间课题滚滚长江第1课时累计2课时学习目标1、记住长江的发源地、注入的海、长度和主要支流、流经省区和上、中、下游的水文特征2、阅读长江干流纵剖面图，学会计算长江各河段的落差，由此分析长江水能资源丰富的河段3、了解长江在水能、灌溉、航运方面的巨大作用及其开发利用的现状4、理解长江被称为“黄金水道”的意义学习重点1、长江源流概况，上、中、下游的界线及水文特征2、长江被称为黄金水道的意义学习难点利用长江干流纵剖面图，分析长江水能自然丰富的原因学习过程学习内容及预见性问题时间学习要求一、知识链接：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英

2、雄……”，这首歌是三国演义的主题曲，今天，借着我们欣赏三国演义的美妙的歌曲的同时，我们一起来学习今天的新课——滚滚长江。二、自主学习：1、长江是我国最长、最大、流域面积最广的河流。2、长江发源于青藏高原上的山脉，流经、、、、、、、、、、（省级行政区）。最终注入海。3、长江中游湖泊众多，其中湖南省的湖和江西省的湖，都是我国著名的淡水湖。4、长江干流通常分作三段，湖北省的以上为上游，省的湖口以下为下游，两者之间的河段为中游。5、长江主要流经的地形区：、、、、。6、长江三峡位于、两个省级行政区交界处。它自西向东由、、三个峡谷组成。7、长江自西向东依次流经、两个

3、温度带；、三个干湿类型。8、目前，长江干、支流通航里程已达万余千米，货运量占全国内河运量的。5分钟15分钟通过歌曲要求学生对长江的学习增加更多的兴趣分层次去挖掘书本中的内容通过对长江流经的地形区的认识，更深一步的思考这个地形区所产生的水能的深一步思考三、合作探究：1、为什么长江是我国的第一大河？2、为什么我国长江被称为“黄金水道”？3、分析找出长江发生洪涝灾害的原因并思考如何对长江进行开发和利用四、巩固提升：1、利用黑板所绘地图，请同学上台进行指认2、通过小老师活动，学生上台讲解所学内容五、过关检测：1、长江干流水能资源最丰富的河段是（）A、源头到宜昌B

4、、源头到宜宾C、三峡河段D、川江河段2、下列城市位于长江沿岸的是（）A、兰州、重庆、武汉、杭州B、西安、成都、南京、上海C、宜宾、重庆、武汉、南京D、重庆、郑州、南京、扬州3、长江三峡在宜昌以东的荆州河段多水灾的主要原因是（）A、多支流汇集，一遇暴风雨便易成灾B、河道狭窄，水流不畅C、河道弯曲，水流不畅，泥沙大量淤积D、落差大，水流急4、“黄河在流血，长江也在流血”说明长江近年来（）A、水量增大B、水流增强C、水里含血D、水土流失加剧10分钟10分钟5分钟学会对“第一长河”和“第一大河”进行区别通过开放式的题型，拓展自身的思维，让思维更层次化对本节课所学

5、内容能够有一个初步的掌握学会利用地图记忆课堂所学习的内容