八年级历史下册《告别雅尔塔》教学设计.doc

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1、福建省漳州市常山华侨中学八年级历史下册《告别雅尔塔》教学设计课程标准：知道戈尔巴乔夫改革和苏联解体知识与能力：了解戈尔巴乔夫改革和苏联解体的基本史实；通过阅读每课一得，进一步分析和探索苏联解体的原因，培养分析与思辨的能力；通过比较苏联与独联体的不同之处，提高从历史文件中获取信息的能力。过程与方法：通过对苏联解体的过程，让学生学会把握历史事件之间的内在联系；通过比较雅尔塔体系下的世界格局与苏联解体后的世界格局的不同，引导学生对世界政治格局的多极化的趋势进行思考，学会运用比较和综合的方法。情感态度与价值观：结合政治学

2、科和中国现代史的相关知识，比较苏联和中国社会主义建设的经验教训，进一步认识走中国特色社会主义道路的意义，初步锻炼学科综合能力；结合当今的世界形势，认识世界格局的变化对各个国家发展造成的影响。重点：戈尔巴乔夫改革、苏联解体难点：苏联解体的原因、影响的分析、引导，特别是与中国改革开放的比较认识教学过程与设计新课导入：题目导入告别“雅尔塔”——什么是雅尔塔？（通过设问让学生明白二战后形成的美苏两极格局）——告别说明了这节课要给我们讲什么？（美苏两极格局的瓦解）——美苏两极格局瓦解的标志是什么？（苏联解体）——苏联这个唯

3、一能与美国抗衡的超级大国怎么会解体呢？它是怎么解体的？它的解体到底给世界和中国带来怎样的影响呢？同学们带着这样的问题来预习一下课文?引入新课：一、苏联戈尔巴乔夫改革的背景苏联这个超级大国是怎么解体的呢？学生各抒己见，教师归纳总结总结：要点：（1）苏联这个社会主义大国的成长史，点出列宁的十月革命、探索社会主义道路的政策；苏联；斯大林的工业化建设成就及斯大林模式的利弊；赫鲁晓夫改革的小修小补；勃列日涅夫时期的重视重工业更加凸显斯大林模式的弊端（2）美苏争霸，使苏联经济日益衰落，综合国力下降，社会矛盾丛深；（星球大战计

4、划；军事力量的比拼等）（过渡）在这个危机时刻，谁来拯救苏联？——戈尔巴乔夫及其改革二、戈尔巴乔夫改革的内容、结果及借鉴他怎么救苏联?效果如何？——经济和政治改革的内容及成效救得了苏联吗？我们能从戈尔巴乔夫改革中得到哪些经验和教训呢？改革要符合人民群众的利益；改革要使社会稳定；坚持走社会主义道路不动摇；坚持马克思主义的思想不动摇等（过渡）戈尔巴乔夫改革使人民的思想发生混乱，加上长期的人民生活水平得不到提高，东欧国家的民族意识日益觉醒，在这个地区发生了东欧剧变，三、东欧剧变点明是社会性质发生变化四、苏联解体东欧剧变日

5、益影响到苏联，苏联各加盟国也纷纷要摆脱苏联的控制，这时戈尔巴乔夫的一个动作动摇了苏联这座松垮的大厦，是什么呢？《苏联主权共和国联盟》——引发八一九事件——结果苏联的政权性质发生变化,叶利钦掌权——《阿拉木图宣言》，建立独联体（讲明独联体与苏联的区别），标志着苏联解体，美苏两极格局瓦解，世界走向多极化五、苏联解体的原因苏联为什么会解体呢？根本原因：高度集中的政治经济体制的弊端日益凸显直接原因：戈尔巴乔夫改革的失败外部原因：西方国家的和平演变民族原因：苏联民族矛盾尖锐六、影响苏联解体使社会主义事业遭受重大挫折使两极格

6、局瓦解，世界走向多极化七、探究：从苏联解体和中国改革开放的成就我们可以获得哪些借鉴？大国怎样崛起？（该部分按授课情况而定，若时间充裕，引导学生共同探究，若没时间，以作业形式呈现）坚持走符合自己国家国情的道路；坚持以经济建设为中心，大力发展经济，各部门要协调发展；改革并非一帆风顺，但要持之以恒；改革须发扬社会主义民主，健全法制；改革要符合广大群众的根本利益；改革要正确处理好民族关系；改革要使社会稳定等板书：1、戈尔巴乔夫改革（1）背景：斯大林模式的弊端日益凸显美苏争霸，使苏联经济衰退，综合国力下降，矛盾从深（2）内

7、容：经济：加速经济发展战略——结果：经济陷入困境政治：人道的民主的社会主义思想混乱一党制变为多党制弱化苏共的领导地位和中央政府的控制能力（3）经验教训：改革要坚持走社会主义道路改革要使社会稳定改革要符合人民群众的利益2、东欧剧变——社会性质发生变化3、苏联解体（1）八一九事件（2）《阿拉木图宣言》的签署，独联体成立，苏联解体1991.124、原因5、影响反馈：