八年级历史下册 第21课 人们生活方式的变化教案 新人教版 .doc

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1、第21课人们生活方式的变化教学目标：1、了解新中国成立以后，特别是改革开放以来，人们在衣、食、住、行等方面发生的巨大变化；掌握改革开放以来，中国就业制度发生的变化及社会保障体系逐步建立和完善的情况。2、认识到人们生活水平的不断提高和进步，感受到改革开放对人们生活方式所产生的影响，生发对社会主义中国的热爱之情。认识到社会发展改变了人们的就业观念，社会保障制度在社会发展中起到了重要的作用。教学重点、难点：重点：改革开放以来，人们在衣、食、住、行方面的巨大变化。难点：改革开放以来，中国就业制度变化和社会保障制度的建立和完善。教学方法与手段：阅读、思考

2、、讲解、讨论、分析教学过程：教师活动学生活动设计意图复习上节课的内容，进行默写默写检查学生的背诵情况。一、衣食住行的变迁衣哪位同学来介绍一下改革以前人们衣着有什么特点？（被称为“蓝(灰)色的海洋”，很单调，而且要凭“布票”购买衣服。）现在你和你的亲朋乡邻怎样使用服饰？（不仅用来遮羞御寒，而且可以展示个性、显示风度，变得丰富多彩起来。）就业和社会保障食现在大家“吃”的怎样？（不但能够吃饱，而且还要吃好，讲究营养均衡、粗细搭配，“绿色食品”等科学卫生的概念日益深入人心。根据112页“动脑筋”：怎样看待今昔饭桌上的野菜、粗粮？（因为过去人们食物匮乏，

3、只有野菜和粗粮，人们为解决温饱并无选择。现在食品供应丰富，人们不仅要吃饱，更要吃好。人们注意营养均衡，粗细搭配和选择绿色食品。）住面貌一新的居民住宅，改革开放前——不断改善，但居住条件仍较差，改革开放以来——居住面积扩大，居住条件有了明显改善学生思考回答问题掌握所学知识内容行刚建国时期——交通不便，改革开放后——明显改善，铁路、公路和航线增长很快二、就业和社会保障1、就业制度的改变[创设情境]报纸上的招聘广告、大学生人才交流会随处可见。[讨论]“铁饭碗”的打破是好事还是坏事？[开放探究]为了选择更好的就业机会你认为应该做哪些准备？发奋学习，争取

4、全面发展并有一技之长，适应社会发展的需要。[过渡设疑]：我们是社会主义国家，必须坚持共同富裕的理想。对于改革过程中产生的“弱势群体”应该怎么帮助？建立和完善我国的社会保障体系，加强下岗职工基本生活的保障和再就业工作，健全城镇居民最低生活保障制度，改革医疗保险制度等。2.社会保障体系的建立和逐步完善（1）到2001年底全国参加养老保险的职工1.4亿人，是1990年的2倍（2）企业离退休人员基本养老金社会发放率由1996年的12﹪提高的2002年6月的99.3﹪。（3）到2002年8月城镇职工基本医疗保险制度覆盖人数达8200万人。学生思考回答问题

5、掌握所学知识内容布置作业背诵所学内容加强巩固学生本堂所学授后小记：安排学生采访或社会调查,收集改革开放前后人们在衣、食、住、行方面的变化为第一手资料,作为课堂教学内容的补充。授课日期：月日