六年级下册数学一课一练-4.2.1正比例 人教新版【含答案】.docx

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1、六年级下册数学一课一练-4.2.1正比例一、单选题1.《数学学习报》的单价一定，订阅份数与总价（  ）A. 成正比例                                  B. 成反比例                                  C. 不成比例2.订阅《少年科学》的份数和总价(  )．A. 成正比例                                  B. 成反比例                                  C. 不成比例3.车轮的周长一定，所走的路程和转数（  

2、 ）。A. 不成比例                                  B. 成正比例                                  C. 成反比例4.正方体的表面积和（  ）成正比例．A. 棱长                                            B. 底面积5.下面题中的两种量是不是成比例?成什么比例？每块方砖的面积一定，铺地面积和用砖的块数．(  )A. 成正比例                                  B. 成反比例         

3、                         C. 不成比例二、判断题6.和一定，加数和另一个加数成正比例7.一个因数不变，积与另外一个因数成正比例。8.比例尺一定，图上距离和实际距离成正比例．9.麦的出粉率一定，小麦的重量和面粉的重量成正比例．三、填空题10.如果a×b=2，那么a和b成________比例。11.若a×b=c，则当a一定时，________和________成正比例。12.下面两种相关联的量是否成比例，成什么比例。速度一定、行驶路程和时间。________13.《小学生数学报》的单价一定，订的份数和总价。____

4、____14.下面两种相关联的量是否成比例，成什么比例。汽车的载重量一定、运货次数和运货总量。________四、解答题15.下面的图像表示实验小学食堂的用煤天数和用煤量的关系．（1）根据图像，你能判断用煤天数和用煤量成什么比例吗？（2）如果用y表示用煤的数，x表示用煤的天数，k表示每天的用煤量，它们之间的关系可以表示为________．（3）根据图像判断，5天要用煤多少吨？2.4吨煤可用多少天？16.小玲用计算机打字的个数和所用的时间如下表。时间/分2468101214…数量/个100200300400500600700…（1）小玲打

5、字的个数和所用的时间成正比例吗？为什么？（2）根据表中的数据，在下图中描出打字数量和时间锁对应的点，再把他们按顺序连起来。（3）估计小玲5分钟打字多少个字？打750个字要多少分钟？五、应用题17.农场收割小麦，前3天收割了165公顷。照这样计算，8天可以收割多少公顷？参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】解：总价÷份数=单价（一定），订阅份数与总价成正比例。故答案为：A。【分析】根据总价、数量、单价之间的关系确定总价和份数之间的比值（商）一定还是乘积一定，如果比值一定就成正比例，如果乘积一定就成分比例，否则不成比例。2.【答案

6、】A【解析】【解答】因为总价÷份数=每份《少年科学》的单价，报纸的单价是一定的，订阅《少年科学》的份数和总价成正比例.故答案为：A.【分析】两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系，据此解答.3.【答案】B【解析】【解答】解：车轮的周长一定，所走的路程和转数成正比例。故答案为：B。【分析】行驶的路程÷车轮的转数=车轮的周长，所以当车轮的周长一定时，所走的路程和转数的比值是一个定值，所以它们成正比例关系。4.【答案】B【解析】【解答】解：正

7、方体的表面积÷底面积=6，表面积与底面积的商一定，正方体的表面积与底面积成正比例.故答案为：B【分析】正方体的表面积=底面积×6，这样就能判断出表面积与底面积的商是一定的，根据正反比例的意义判断比例关系即可.5.【答案】A【解析】【解答】铺地面积÷砖的块数=每块方砖的面积，每块方砖的面积一定，铺地面积与砖的块数就一定，二者成正比例.故答案为：A【分析】根据计算面积的方法判断出铺地面积与砖的块数之间的关系，如果铺地面积与砖的块数的商一定就成正比例，如果积一定就成反比例，否则不成比例.二、判断题6.【答案】错误【解析】【解答】根据正比例的基

8、本意义，成正比例的两个量比值一定，而这里加数和另一个加数是和一定，并不少比值一定，所以不成正比例。【分析】考察正比例的意义。7.【答案】正确【解析】【解答】根据正比例的基本意义，因为一个因数不变，所以乘积变