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时间:2020-06-29
《高中数学百大经典例题——平面(新课标).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、典型例题一例1三条直线两两相交,由这三条直线所确定平面的个数是().A.1B.2C.3D.1或3分析:本题显然是要应用推论2判断所能确定平面的个数,需要在空间想象出这三条直线所有不同位置的图形,有如下图的三种情况(如图):答案:D.说明:本题启发我们考虑问题不要只局限于平面图形,应养成在三维空间考虑问题的习惯.典型例题二例2 一条直线与三条平行直线都相交,求证这四条直线共面.分析:先将已知和求证改写成符号语言.证明诸线共面,可先由其中的两条直线确定一个平面,然后证明其余的直线均在此平面内.也可先由其中两条确定一个平面,另两条确定平面,再证平面,重合.已知:,,,
2、.求证:直线,,,共面.证明:∵,∴,确定一个平面.∵,,∴,,故.又∵,∴,确定一个平面.同理可证.∴,且.∵过两条相交直线,有且只有一个平面,故与重合即直线,,,共面.说明:本例是新教材第9页第9题的一个简单推广,还可推广到更一般的情形.本例证明既采用了归一法,同时又采用了同一法.这两种方法是证明线共面问题的常用方法.在证明时,也可以用如下反证法证明:假设直线,则一定与相交,此时直线与用心爱心专心内的所有直线都不会平行,这显然与矛盾.故.典型例题三例3已知在平面外,它的三边所在的直线分别交平面于,,三点,证明,,三点在同一条直线上.分析:如图所示,欲证,,三
3、点共线,只须证,,在平面和平面的交线上,由,,都是两平面的公共点而得证.证明:∵,,∴是平面与平面的交线.又∵,∴且平面,∴,∴,,三点共线.说明:证明点共线的一般方法是证明这些点是某两个平面的公共点,由公理2,这些点都在这两平面的交线上.典型例题四例4如图所示,与不在同一个平面内,如果三直线、、两两相交,证明:三直线、、交于一点.分析:证明三线共点的一般思路是:先证明两条直线交于一点,再证明该点在第三条直线上即可.证明:由推论2,可设与,与,与分别确定平面,,.取,则,.又因,则(公理2),于是,用心爱心专心故三直线、、共点.说明:空间中证三线共点有如下两种方
4、法:(1)先确定两直线交于一点,再证该点是这两条直线所在两个平面的公共点,第三条直线是这两个平面的交线,由公理2,该点在它们的交线上,从而得三线共点.(2)先将其中一条直线看做是某两个平面的交线,证明该交线与另两直线分别交于两点,再证这两点重合.从而得三线共点.典型例题五(1)不共面的四点可以确定几个平面?(2)三条直线两两平行但不共面,它们可以确定几个平面?(3)共点的三条直线可以确定几个平面?分析:(1)可利用公里3判定。(2)可利用公里3的推论3判定。(3)需进行分类讨论判定。解:(1)不共面的四点可以确定四个平面。(2)三条直线两两平行但不共面,它们可以
5、确定3个平面。(3)共点的三条直线可以确定1个或3个平面。说明:判定平面的个数问题关键是要紧紧地抓住已知条件,要做到不重不漏。平面的确定问题主要是根据已知条件和公里3及其3个推论来判定平面的个数。典型例题六例6 、、为空间三点,经过这三点:A.能确定一个平面 B.能确定无数个平面C.能确定一个或无数个平面 D.能确定一个平面或不能确定平面分析:本题考查空间确定平面的方法,解题的主要依据是公理3及三个推论.解:由于题设中所给的三点、、并没有指明这三点之间的位置关系,所以在应用公理3时要注意条件“不共线的三点”.当、、三点共线时,经过这三点就不能确定平面,当
6、、、三点不共线时,经过这三点就可以确定一个平面,故选D.说明:空间确定一平面的方法有多种,既可以根据不共线的三点来确定一个平面,又可以根据空间两相交直线或两平行直线来确定一个平面.典型例题七例7 判断题(答案正确的在括号内打“√”号,不正确的在括号内打“×”号).(1)两条直线确定一个平面;( )(2)经过一点的三条直线可以确定一个平面;( )(3)两两相交的三条直线不共面;( )(4)不共面的四点中,任何三点不共线.( )分析:用心爱心专心(1)两条直线能否确定平面,应注意这两条直线的位置关系,不给出位置关系则要分情况讨论,才可得出结论.两条相交直线可
7、确定一个平面,两条平行直线可确定一个平面,除此以外的任何两条直线不能确定平面;(2)经过一点的两条直线可确定一个平面,三条直线不一定能确定平面;(3)三条直线两两相交,若不共点时这三条直线必共面;(4)如果有三点共线,则此三点所在直线与第四点必同在某一平面内,即四点共面.解:(1)× (2)× (3)× (4)√.说明:由(3)题的分析过程可知:两两相交的三条直线有时共面有时不共面.那么对于空间四条直线何时共面何时不共面呢?典型例题八例8 如图,在正方体中,点、分别是棱、的中点,试画出过点、、三点的截面.分析:本题考查作多面体截面的能力,主要依据是公理1和
8、公理2欲画出所要求的截面
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