高中生物 第12课时群落的结构学案 新人教版必修3.doc

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1、第三节 群落的结构【课前预习】1.生态学上把在___________内、占据___________的相互之间有_________的________的集合,叫做生物群落,简称__________。群落中物种数目的多少称为_________。2.种间关系按性质可以分为_________、_________、_________和_________等类型。例如,豆科植物与根瘤菌、人体肠道中的某些细菌与人是________关系。3.捕食是指一种生物另一种生物的种间关系。捕食者和被捕食者的种群个体数量变动往往存在着_________的______________关系,调节着捕食者和被捕食者的______

2、___。【课堂训练】4.在一个阴湿的山洼草丛中,有一堆长满苔藓的腐木,其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、鼠类等动物,这些生物共同构成一个A.种群B.群落C.生活环境D.生态系统5.图(一)中所表示的生物间关系,A、B代表两种生物,C代表生物的生活条件,箭头表示营养流动的方向;图(二)在坐标系中表示两种生物之间的关系。下图(一)(二)中所表示的生物关系配对正确的一组是A.①-甲B.②-甲C.③-丙D.④-乙6.下列不属于池塘群落水平研究的主要问题是A.池塘中有多个种群,哪些是优势种群B.各种群之间的关系及空间结构C.种群的演替D.性别比例和年龄组成7.会导致田鼠种群个体间竞争加剧的是A.发生流行病B.鹰数

3、量增加C.繁殖力提高D.迁出率增加8.白蚁以木头为食,但是它自身却不能消化木纤维。白蚁肠内的鞭毛虫能够将木纤维分解成果糖,这些果糖既可以供白蚁利用,又可以作为鞭毛虫的食物。白蚁和它肠内鞭毛虫的关系是A.竞争B.捕食C.寄生D.互利共生9.高等植物菟丝子没有叶绿素,呈黄色,它依靠插入豆科植物茎中的根吸收营养而生存,菟丝子与豆科植物的关系属于A.互利共生B.寄生C.竞争D.捕食【课后测试】2用心爱心专心1.在一个发育良好的森林里,从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层,同时林下透光度不同的地点,植物种类也有所区别,这表明群落有一定的A.垂直结构和水平结构B.物种组成和数量比例C.对群

4、落产生重大影响的优势种D.发展方向和结构基础2.同一草原上的羊和牛,同一草原上的狼和羊,噬菌体侵染的细菌,地衣是真菌和藻类构成的植物体,以上4种种间关系分别依次为A.竞争、捕食、寄生、共生B.竞争、寄生、捕食、共生C.寄生、共生、竞争、捕食D.共生、寄生、竞争、捕食3.生物群落的结构在垂直方向上A.具有明显的分层现象B.有的有分层现象,有的没有分层现象C.森林中的植物有分层现象,动物没有分层现象D.森林中植物没有分层现象,动物有分层现象4.下列有关群落的叙述,错误的是A.研究种群是研究群落的基础B.不同群落的物种数目是不同的C.群落水平上研究的问题就是研究群落的丰富度D.任何一个群落中的物种

5、,都不可能是随机地聚集在一起的5.下列选项中不属于种间关系的是A.农作物与杂草争夺阳光和养料B.雄猴之间由于王位、配偶、食物等原因发生争斗C.消化道内的蛔虫与人体争夺营养D.同一培养液内的大、小两种草履虫之间的关系6.下图为4组生物:A.地衣中的藻类和真菌;B.大小两种草履虫;C.狐与兔;D.细菌与噬菌体的种间关系示意图(纵轴表示个体数,横轴表示时间)。请据图回答:(1)判断A-D4组生物对应曲线:A.________,B._________,C._________,D.________。(2)造成[②]现象是由于_______________________________________

6、___________。(3)若狐死亡,则兔的发展趋势是________________________________________。2用心爱心专心

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