高中生物 4.3 群落的结构学案新人教版必修3.doc

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1、4.3《群落的结构》一、学习目标1.识别群落，说出群落水平上研究的问题。2.描述群落的结构特征。（重点）3.尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。4.从结构与功能相统一的角度描述群落的结构特征。（难点）二、课前预习（一）、群落水平上研究的问题1、研究群落的基础是。2、研究群落要研究那些问题？（二）、群落的结构1、群落的物种组成(1)群落：同一时间内聚集在一定区域中的集合。(2)判断群落不同的重要特征是(3)丰富度：群落中的多少。2．种间关系：(1)捕食：一种生物以作为食物。(2)竞争：两种或两种以

2、上生物相互争夺和等。(3)寄生：一种生物寄居于另一种生物或，摄取的养分以维持生活。(4)互利共生：两种生物，相互依存，彼此。如根瘤菌与豆科植物。思考：1．大鲈鱼以小鲈鱼为食，是捕食还是竞争关系？为什么？关系数量坐标图能量关系图特点举例。如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。数量上两种生物，呈现出“同生共死”的同步性变化对有害，对有利。如果分开，则寄生生物，而寄主会数量上呈现出“”或“”。两种生物生存能力不同，如图a；生存能力相同，如图b。一般生态需求越接近的不同物种间竞争越一种生物以另一种生物

3、为，数量上呈现出“先增加者减少，后增加者减少”的不同步性变化是捕食者，是被捕食者3．群落的空间结构群落中不同种群分别了不同的，使群落形成一定的空间结构，包括垂直结构和水平结构等方面。(1)垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的现象。影响植物垂直结构的主要因素是，影响动物的主要因素是。(2)水平结构：在水平方向上，由于等影响因素，不同地段分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，常呈分布。（三）、探究：土壤中小动物类群丰富度的研究丰富度的统计方法通常有两种；一是；二是。三、课堂检测1、下列

4、实例中属于群落的是（）A.一片草地里的全部跳蝻和蝗虫B.一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛C.一个池塘中的藻类、鱼类、真菌、昆虫、蜗牛等所有生物D.海洋中全部的鱼2、几十年前，欧洲的一种百灵鸟被引进美洲，这种鸟的生活习性与当地的草地百灵鸟相似，后来发现草地百灵鸟绝迹了，这种现象在生物学上称为　　　　　　　　　　　　　　　　　A．捕食B．竞争C．寄生D．共生