福建省晋江首峰中学七年级语文上册《强项令》导学案（无答案） 语文版.doc

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1、课题：强项令学习目标1．了解封建社会的官吏制度，了解有关董宣的故事。2．了解塑造人物形象过程中应用的正面描写和侧面烘托的手法。3．学习用人物的语言、动作来塑造人物形象的手法。4.了解文言常识。重点：1．了解有关董宣的故事，进而了解封建社会的官吏制度。2．学习用人物言行来塑造人物形象的手法。难点：了解文言常识。课时安排：二课时知识链接：1、作者介绍范晔（398—445）字蔚宗，小字搏。顺阳（今河南淅川县东）人。南朝宋著名史学家、文学家。宋左光禄大夫范泰之子。曾任秘书丞、新蔡太守和尚书吏部郎。官场多磨，后因事被杀。《宋书》本传称他：“博涉经史，善为文章，

2、能隶书，晓音律。”任宣城太守时，曾博采魏晋以来各家关于东汉史实的著作，删繁补略，撰成《后汉书》纪传九十卷（十志未及完成），为我国史学名著。北宋时，人们把晋司马彪《续汉书》八志三十卷与之合刊，成今天《后汉书》。范晔所写纪传，笔势纵放，词句绮丽凝炼，颇具骈文句法，其中一些人物形象也刻画得真切感人。名篇有《班超传》、《张衡传》、《范滂传》等。尤擅长论赞，如《皇后纪论》、《二十八将传论》、《宦者传论》皆为名篇。又于纪传中收录大量政论、辞赋、使该书兼具一代文章总集的性质。另其《狱中与诸甥侄书》一文，自述写作甘苦，提出文章“以意为主，以文传意”的主张，反对“事尽

3、于形，情急于藻，义牵其旨，韵移其意”的形式主义。他是南朝时较早注意声律、文笔问题，具有进步文学主张的作家之一。2、古代官吏制度我国古代官职情况较复杂，各朝代的情况也不相同。大体上主要分为中央官职和地方官职两类。y`XU~B)J1 ssN6M./6 中央官职d*%`!G AGYc

4、; 三公aD$v2)RR9 ：8Hn

5、c一“公”官职管行政，领率百官；二“公”管军事；三“公”管监察和秘书工作。三公之下，设有九卿。三省+2&@x=xy ：2h1vVF3三省分别为中书省负责决策、门下省负责审议、尚书省负责执行，三省的长官都是宰

6、相。三军F

7、e1"PkeoA v9{0= ：三军一为中军、上军、下军，二或为中军、左军、右军。中军为三军统帅。六部0"H^
9 ：7

8、$:=4 （1）吏部：分管官吏的任免、考核、升降诸事。（2）户部：分管土地户口赋税财政及其他经济诸事。（3）礼部：分管朝廷典礼、科举、学校诸事。（4）兵部：分管军队及军事。（5）刑部：分管司法刑律监狱。（6）工部：分管工程建筑营造、屯田水利诸事。各部长官称为尚书，副职称为侍郎。下设郎中（相当现今的司局长），郎中的副职称为员外郎，下属称为主事、随员等。iB%gPoDCL@ 地方官职<b`E_ 

9、s'E2P[: 郡守太守：]yx$(6_U：：：：：秦汉的行政区主要是郡。郡的首长，秦称为郡守，汉则称为太守。c#Sa]n 1u

10、9wMO 刺史toyafHf ：vq^f}id 隋唐的行政区主要是州，州的首长，称为刺史。刺史的下属有长史、别驾、司马等。Bm.:^:&k K?B{rELp 节度使>:CvTzF ：R?~Yp?B^ 唐朝所设一些军事重镇首长（相当现今的军区司令）称为节度使。节度使的下属有行军司马、参谋、掌书记等。Hfw9q/Is iYORu3 州、县、府{QHVo# ：
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11、91m 宋朝称州的长官为知州，称县的长官为知县。后来，知县恢复以前的称谓叫县令。明朝、清朝把州改为府，于是便称知府。{QcLu"?c Hyb3;yQ 差役ohFJZ' ：t]yD-3'l& 三班六房，州县衙门吏的总称。三班指皂班、壮班、快班均为隶役；六房指吏房、户房、礼房、兵房、刑房、工房均为胥吏。$ACvV"b <(-='QA 我国古代监察官职1Ty

12、。宋朝则分为二十左右路，路中设司，分管各方面具体的监察事项任务。m@"9QDMHk. HDW所谓三老是古代掌教化的乡官。第一课时1、给下列加点字注音：圉（）匿（）骖乘（）（）数主之失（）箠杀（）击楹（）2、解释下面加点的字词董宣，字少平，陈留圉人也（）。……后特征（）为（）洛阳令。时（）湖阳公主苍头（）白日杀人，因（）匿（）主家，吏不能得（）。及（）主出行，而（）以（）奴骖乘（）。宣于（）夏门亭候（）之（），乃（）驻（）车叩马，以（）刀画地，大言数（）主之（）失，叱（）奴下车，因（）格杀

13、（）之（）。主即（）还宫诉（）帝。帝大怒，召宣，欲（）箠杀（）之。宣叩头曰：“愿乞（）一言而（）死。”帝曰：