2010年高中英语 Unit 10 Lesson 4 Advertisements 教学设计 北师大版必修4.doc

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1、高一北师大版必修四Unit10 Lesson4 Advertisements）一、   教学内容分析（AnalysisofPositionandcontent）1、本课是阅读课,重点培养学生的阅读能力，是本单元中的重点。2、在理解本课的基础上，可以更好的接受下一课对语言知识点的学习。二、学生学习情况分析《高中英语新课程标准》明确指出：“高中英语课程要有利于学生优化英语学习方法，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。”根据《高中英

2、语新课程标准》要求，结合我班学生英语基础与能力较弱的实际，本课时我把阅读课文作为整体处理的同时，把每个教学环节所设计的问题和任务区分出高低不同的层次，由浅入深，循序渐进，使每个教学环节尽量符合多数学生的认知水平，力争全班绝大多数同学都能积极参与课堂活动。通过“任务型”活动培养学生“跳读”、“寻读”、“定位”、“推理归纳”等阅读方法以及描述、讨论等组织语言、运用语言的能力。三．设计思想课堂教学方法的选择是课堂教学效率高低的关键。科学的学法指导是智能发展目标得以实施的重要途径。现根据教师本人的自身特点和泉

3、州现代中学高一年段的实际教学条件，结合本课的教学内容：advertisements，概述教学过程中拟实践的教育理念、教学原则、教学方法。在本课教学中，我突出以阅读为主线，兼顾结构，适当拓展。从以下几方面体现了英语新课程的理念。1、演示法：把制作的课件、图片等显示给学生看，便于学生对微观知识的把握，并从旧知识中获得启迪，从而达到解决问题的目的。2、任务驱动教学法：将所要学习的新知识隐含在一个或几个问题之中，学生通过对所提的任务进行分析、讨论，并在老师的指导和帮助下找出解决问题的方法，最后通过任务的完成而

4、实现对所学知识的意义建构。以“任务型”教学作为课堂教学设计之理念，具体采用分层次教学法和交际教学法。学生通过表演、听说等各种语言形式来学习和掌握语言，实现目标，感受成功。    3、英语教学和情感教育的有机结合。在本节课中，教师除了营造宽松气氛，给予学生展示成功的平台外，处处鼓励学生运用自主学习、合作学习和探究学习等新的学习方式，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。这是实施新课程最为核心和关键的环节。9用心爱心专心4、利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。对于“广告”这一主题的

5、挖掘，让学生在课外通过多种渠道获得更多有关非语言交际手段的知识，激发学生自主探究的兴趣。而运用多媒体辅助教学，更体现了课堂教学的大容量、多信息、高效率的优越性，进而达到启发学生的英语思维，发展交际能力的理想教学效果。 四、教学目标新课标提出：英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们陶冶情操、拓展视野、丰富社会经历、开发思维能力和提高人文素养的过程。本课所有的语言知识和语言技能都是围饶“广告”这一中心主题而设计的。因此，我把本课的教学目

6、标确定为：1．语言知识与技能目标：1）熟练掌握与“广告”话题相关的常用词汇及主要语言表达形式。2)帮助学生了解不同时期的广告,对广告有不同的理解.3)通过帮助学生完成快速阅读、精读等练习来进一步理解文章的细节，提高学生的阅读能力。4）学生之间能交流、合作，共同就giventopics较好地完成一些开放性话题。2．情感态度与文化意识目标1)在有趣的主题激励下，师生互动，生生互动，调动学生的学习兴趣，加强教师的亲和力，增进彼此的了解与沟通，充分发挥情感教学的优势。2）让学生在共同完成一些交流、表演等任务的

7、过程中，加强团体协作意识。3.过程与方法自上而下的阅读模式；发现式的语法学习；小组合作的体验式，探究式的写作学习；五、教学重点和难点 说明教学过程中的重点和难点内容。1、培养学生的阅读策略，使其形成预测，略读和跳读的能力。但学生有可能在深层理解的问题上有困难。2、掌握与课文有关的词汇，表达法和句型，并运用到口头和书面表达中去。9用心爱心专心3、如何提高学生的阅读能力,并帮助学生解决本课的一些困难句型，以便让他们很好的理解文章。如：1）Alotofmoneyisspentonapplyingmodern

8、techniquesofdesigntomaketheseadvertisementsasvisuallyattractiveaspossible.2)Modernadvertisementsmuststandoutinaworldoffullofcompetitionbycombingthehigheststandardsofdesignwithideaslinkedtotheproductstomakethemmoreattractive.六、教学过