平行四边形认识导学案 -

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1、本周课堂规范：认真聆听大胆展示学校三年级段数学导学案班级：科任老师：学案编号：014主人姓名：预习情况:（优秀一般差）家长签名：课题：平行四边形的认识学习目标：A：我会初步认识平行四边形，了解平行四边形的特点。B：我能判断和画平行四边形,通过手动、脑想、眼看，发展空间观念。。学习重点：探究平行四边形的特点。观察课本39页学习难点：通过特点可以判断平行四边形，动手画平行四边形。小小观察家导学过程备注1、观察情境图，图中标红色线条的四边形是（）形，指给对子看。日常生活中，你还在（）（）（）……见过平行四边形。2、此图是正方形？是长方形？自主学习与交流关卡一：找出平行四边形的特点观察一下

2、，它有（）条（）边，（）个（）角。这样的图形就叫做（）形。1．观察黑板三条硬纸条，用图钉把它们钉成三角形，然后拉一拉。你的感受是什么？2．观察老师准备的四条硬纸条，用图钉把它们钉成一个平行四边形，然后拉一拉。你的感受是什么？3．怎样才能使平行四边形拉不动呢？你们的结果是：。4、想想：什么样的图形是平行四边形？它的特征是：。5、完成数学书第39页第一题。闯关心得：平行四边形的对边（）且（），对角（）；具有（）性，容易（）。激励语：只有想不到，没有做不到！关卡二：画出平行四边形1、自行画出一个平行四边形。2、小组讨论该怎么画一个平行四边形。完成课本38页的钉子版和方格图后，小组交流：画

3、平行四边形的步骤和注意事项；闯关心得：先画出（）条（）的（），再连接（）条（）的（）就可以得出一个（）。平行四边形的对边（）且（）闯关大考验：☆1.下面哪些图形是平行四边形？（圈出来）2.判断：１．四边形是由四条线段围成的图形．（　）２．正方形和平行四边形的四条边都相等.（　）３．平行四边形容易变形．（　）4．平行四边形的四个角不一定是直角．（　）5．三角形容易变形．（　）☆☆3、数一数下图中有（）个平行四边形．　　练：下面的图形是平行四边形吗?怎样改才能成为平行四边形?激励语：只有想不到，没有做不到！自主反思：本节课，我参与了次，我的表现：很棒，积极参与。（）还不错。（）胆子小，

4、不敢说。（）激励语：只有想不到，没有做不到！