五年级美术下册 京剧盔头教案 沪教版.doc

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1、第十课　京剧盔头教学目标：知识与技能初步了解京剧盔头的相关知识，能够根据盔头造型仿制制绘京剧盔头。过程与方法在欣赏、观察、绘制过程中，了解京剧盔头的基本特点，学习京剧盔头的绘制方法。情感态度与价值观通过对京剧盔头知识的学习，培养对京剧盔头的欣赏能力，激发学生关心、热爱中国传统艺术的情感。重点：盔头的设计难点：盔头制作中综合材料的合理利用教具：课件、铅画纸、剪刀、胶水、示范作品。学具：铅画纸、水彩笔、剪刀、胶水。教学过程：一、欣赏与交流1.欣赏京剧人物头部造型。讨论：他们分别是戏曲中的什么角色？交流：如何判断角色身份？引导学生注意对人物盔头的欣赏。2.引出课题。3.交流盔头的相关知识。　（盔头来

2、自于中国京剧。京剧里的人物头上所戴的统统称为“盔头”。“盔头”有盔、冠、巾、帽等类。盔头制作技艺是清初以后，随着京剧的产生、发展而逐步形成的。人物身份、地位、行当、年龄不同，帽子的样式与名称也就不一样。）二、分析与示范1.欣赏盔头，交流“盔头”的造型与装饰特点。2.教师小结：不同盔头表现不同的人物形象，装饰性较强。　①盔头造型夸张概括；②基本造型是中间高，两边低；一般左右对称；③盔、冠等有很多装饰物。3.教师示范讲解盔头的基本制作步骤：①设计：选择盔头样式定出基本结构；②绘制底板；③上色或剪贴；④弯制成头饰佩戴。三、制作与辅导1.欣赏不同的盔头样式与同龄人作品。2.提出作业要求：①选择盔头造型

3、并描绘。②合理利用身边材料；　③制作细致牢固。3.学生作业，教师指导。（教师提示：（1）盔头做好以后，在两边可用订书机订上丝带，戴在头上表演。（2）可以选择在细铅丝上粘贴彩纸的方法制作翎子，提醒学生注意安全。（3）可以利用方便面盒圆筒型包装盒等制作立体盔头。）四、展示与评价1.展示：每个小组推荐同学戴盔头展示。2.自评：介绍所制盔头的人物身份及盔头特点。3.根据作业要求，学生互评。4.教师评价，肯定学生对中国传统戏剧知识的学习热情及制作时的细致与投入。五、欣赏与拓展欣赏用其他材料制作的京剧盔头，鼓励学生尝试。（欣赏用超轻彩泥、软陶等材料制作的立体盔头，鼓励学生课后尝试。）