二年级数学下册 铅笔有多长 3教案 北师大版.doc

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1、铅笔有多长教学目标：1.通过测量铅笔长度的活动，知道1分米和1毫米有多长。2.了解米、分米、厘米和毫米之间的关系。3.发展空间观念、动手操作及估测能力。教学重、难点：知道1分米和1毫米有多长，了解米、分米、厘米和毫米之间的关系。教具准备：铅笔、1分硬币、回形针、尺子、纸条。教学过程：教学环节主导活动主体活动一、创设情境激趣揭题1.谈话导入：以前我们认识的长度单位有哪些，你还记得吗？2.出示长约10厘米的铅笔。1.听教师的提问回答。2.先估一估，再实际测量、汇报结果。二、扶放结合探究新知1.根据学生测量的结果引出智慧老人的话：

2、10厘米就是1分米。板书：1分米=10厘米1dm=10cm2.用尺子量一量身边的哪些物体长度是1分米？3.想一想，1米是多少厘米？1分米是多少厘米？4.根据回答板书。5.发给每位学生6厘米多一点的纸条。6.1.全班读一读。在尺子上指出从哪儿到哪儿是1分米，同桌互相看看。2.汇报、全班交流。3.小组讨论、汇报。4.全班读一读。5.动手量一量，再汇报。6.仔细观察、数一数。得出：1厘米=10毫米1cm=1mm引导学生观察1厘米中间有几格，指出每小格就是1毫米。三、反馈矫正落实双基1.引导学生说一说1分米有多长？1毫米有多长？2.

3、完成试一试。3.指导完成练一练。4.用不同长度的回形针，测量同一物体。1.听教师提问。2.独立完成、汇报交流。3.独立完成、集体订正。4.两名学生上台演示。四、小结评价布置预习1.今天我们又认识了长度单位的两个新朋友，你们能请这两个新朋友为你们做些什么呢？2.我们都学了哪些长度单位？1.自由交流。2.汇报、交流。