九年级英语上册 Unit 2 Colour Grammar2教案 （新版）牛津版.doc

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1、Unit2Colour教学课题课型new本课题教时数：7本教时为第5教时备课日期月日教学目标：Tounderstandtheuseofobjectclauseintroducedbyiforwhether.Tomakethedifferences.教学重点、难点：Howtousethemtomakeobjectclause.教学方法与手段：教学过程：教师活动学生活动设计意图Step1RevisionCheckthehomework.TocheckitSscanuseTheconjunctionscorrectly.

2、Step2Grammarexplanationwhether和if都可以引导宾语从句，表示“是否”，在口语或间接引语中两者可以互换使用。其语序必须是陈述语序，即“连接词+主语+谓语+其他成分”。Askhimwhether/ifhecancome.1.whether引导的从句常可以与连词or或ornot直接连用，而if一般不能FinishSectionB1Letmeknowwhetheryoucancomeornot.2.当宾语从句提到句首时，只能用whether引导，而不能用if。Whetheritistrueor

3、not,Ican’ttell.3.whether可以引导带to的不定式Idon’tknowwhethertoacceptorrefuse.4.whether及其引导的成分可放于介词之后，作介词的宾语IworryaboutwhetherIhurtherfeelings.5.whether可以引导从句，作主语、表语或同位语Itwasuncertainwhetherhewouldcome.Step3Summary1.Anobjectclausefunctionsastheobjectasentence.Itcanbepu

4、tafterverbssuchasknow,think,believe,hopeandmean.2.Anobjectclausecanalsofollowadjectivessuchascertain,sureandglad.IninformalEnglishweoftendropthat.3.Weuseiforwhethertointroduceanobjectclausewhenitexpressesayes/noquestion.Suchanobjectclauseoftenfollowsverbssucha

5、sask,see,wonderandfindout.Thewordorderintheclauseshouldbethesameasthatinastatement.Step4HomeworkFinishofftheexercisesinworkbook.授后小记：ItisbetterfortheSstodomoreexercise.授课日期月日