九年级科学上册《体内物质的运输（二）》教案 浙教版.doc

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1、课题体内物质的运输（二）课型新授课主备人审核人备课日期上课日期教学目标　1.出心脏在身体中的位置，列举其结构和功能　2.述动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点。通过实验区分三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况3.概述血液循环的途径，区别动脉血和静脉血重点难点分析1.出心脏在身体中的位置，列举其结构和功能2.动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点。通过实验区分三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况3.概述血液循环的途径，区别动脉血和静脉血教学过程设计课堂引入：人体需要的氧气和养料必须及时运来，二氧化碳等废物必须运走，人体才能正常

2、进行生命活动，这些物质的运输靠血液循环来实现的。下面就让我们从心脏和血管开始了解。一、心脏1、观察心脏（呈现一个解剖好的猪心）――位于人体胸中部偏左下方，心肌有力地收缩和舒张将血液输向全身。心脏被心肌隔成左右不相通的两部分。左右两部分又被能够控制血液定向流动的、只能向一个方向开的瓣膜（房室瓣）分别隔成上下两个腔，整个心脏可分为4个腔（左右心房和左右心室）。心室与动脉间的瓣膜（动脉瓣）可防止血液倒流回心室。围绕在心脏上的冠状动脉为心脏提供营养物质和氧气。2、指导学生完成读图（图4-28心脏结构），并完成填图。3、读图（图4-29、4

3、-30）二、血管血管类型管壁特点管腔特点血流速度主要功能动脉厚、弹性大小快把血液从心脏送到全身各处静脉较薄、弹性小大，内有防止血液回流的瓣膜较慢把血液从全身各处送回心脏毛细血管仅由一层上皮细胞构成最小最慢便于血液与组织细胞进行物质交换三、实验――观察鱼尾鳍血液循环步骤见书P157四、血液循环血液在由心脏和全部血管组成的封闭的管道中，按一定方向周而复始地流动，称为血液循环。血液在一次完整的循环过程中要流经心脏两次，可分为体循环和肺循环两部分。杨汛桥镇中学集体备课稿电子稿教学过程设计体循环过程：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网

4、→各级静脉→上、下腔静脉→右心房肺循环过程：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房讲述：由于心室需用更大的力将血液输送出去，所以心室壁较心房壁厚，同时由于体循环路线较肺循环长得多，因此左心室的壁较右心室的壁厚。课堂小结本课时主要学习了心脏及血管练习与作业作业本校本作业一页板书设计教学后记在讲血液循环前必须搞清楚心脏结构