九年级物理全册17.3 电阻的测量教案 （新版）新人教版.doc

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1、电阻的测量教学目标知识与技能1、应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法。2、会同时使用电压表和电流表过程与方法1、通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。2、熟练掌握滑动变阻器的使用方法，理解变阻器在电路中的作用。情感态度与价值观1、激发对科学的求知欲，激励探索与创新的意识。2、培育实事求是的科学态度。重点学会用电流表和电压表测量导体的电阻难点分析实验数据，发现规律，加深对于电阻概念的认识关键通过自主学习完成学习任务教法、学法自主学习，探究法课型新授课教学准备小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流表，定值电阻教学流程教师活动学生活动二次备课自主学习1、知识回

2、顾：在前面我们学习了有关电学的三个物理量：电流、电压、电阻，我们已经知道测电流可以用电流表，测电压可以用电压表，那么用什么方法测量电阻呢？学生思考回答2、出示学习目标明确目标出示自学提纲实验设计结合教材第29页“想想议议”，请设计一个能够测量小灯泡的阻值的电路图。有部分同学设计的电路图可能没有滑动变阻器，对此大家讨论：电路中需不需要加滑动变阻器？为什么？阅读提纲，思考、讨论、猜想组织学生自学学生自学得出结论进行实验同学们阅读教材第30页以及“想想议议”，然后自行设计实验步骤和实验数据记录表格，可以将灯泡的亮度也记录下来。实验前，请各实验小组交流他们设计的实验

3、步骤，讨论实验过程中的注意事项。然后各小组同学相互协作，共同完成实验。自学反馈1、汇报或检测学生小组内进行检验学习情况，思考、互相交流，谈收获、体会，由组长进行汇报2、组内交流，培优补差分析与论证让各小组同学展示的实验记录，对实验数据进行分析，根据R=计算出每次灯泡的电阻。质疑精讲1、学生质疑，师生共同解疑2、教师横向拓展和纵向挖掘（1）实验中你的电表是否出现了指针反向偏转的现象？原因是什么？（2）实验中你的电表是否出现超量程的现象？原因是什么？（3）实验中你的滑动变阻器是否出现无法调节电路的现象？原因是什么总结提高1、出示精选习题三、达标测试图7.3-11

4、.在一次用伏安法测电阻的实验中，测得电流表示数为0.16A.电压表示数如图7.3-1，则电阻两端的电压为＿＿＿＿＿V，电阻的阻值是＿＿＿＿＿Ω。2.用伏安法测电阻的实验中，下列操作中有问题的是（）A.连接线路的过程中，开关应处于断开状态B.连接线路的过程中，滑动变阻器的滑片要放在最大阻值的位置C.电流表串联在被测电路中，电压表并联在被测电阻两端D.试触时发现电流表指针反向偏转，电压表正常，只须断开电路将电源的正负极对调3.在“测量小灯泡电阻”的实验中图7.3-3（1）图7.3-3是某同学连接的实物图，有两个实物接错了请指出：＿＿＿＿＿,＿＿＿＿.（2）某同学

5、正确连接实物图后，合上开关S，发现灯泡不亮，电流表读数为零，但电压表读数等于电源的电压，则出现的故障可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿,某同学在实验中分别测出灯泡在不同亮度下的电阻，然后求其平均值作为小灯泡的电阻，他的做法对吗？＿＿＿＿＿，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、总结归纳由学生进行小节：本节课重点是运用电流表和电压表、滑动变阻器测量电阻，并理解小灯泡的电阻变化的原因。3、作业：课堂：书后习题家庭：练习册板书设计17.3电阻的测伏安法测电阻：R=U/I测定值电阻的阻值要多次测量求平均值。小灯泡的电阻变化说明：导体的电阻随温度的升高而增

6、大电压U电流I电阻R第一次测量第二次测量第三次测量第四次测量平均值教后记