九年级物理全册 压强学案（新版）新人教版.doc

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1、压强教学设计C.展示反馈1．如图14-1-9所示甲：茶杯放在水平桌面上静止，乙：用手指向墙上按图钉，丙：木块静止在桌面上，请在图中画出各支撑面受压力示意图。2．下列实例中，为了增大压强的是（）A书包带做的较宽B铁轨铺在一根根路枕上C.向自行车转轴处加润滑油D在气垫船底和水之间形成以层空气垫3．一块砖平放侧放竖放对地面的压力关系是，压强关系是。4.王丹每只鞋与地面的接触面积为150cm3她的质量为45kg，她站立时对地面的压力为，压强为,她抬起一只脚对地面的压力压强.g5．一木块对水平地面的压强为p，若从中间竖切压强变为若从中间横切压强变为D

2、．拓展检测1．边长为10cm的正方体铁块放在边长为1m的方桌上，对桌面的压强为多大？2．在结冰的河面上玩耍时，若发现脚下的冰即将破裂，应立即采取的措施是（）A迅速跑开B单脚站立C双脚站立D趴在冰面上挪开3．一本初中物理书平放在水平桌面上，如何测定它对桌面的压强？请写出你所选择的器材实验步骤和压强的表达式。①器材②步骤③表达式学习目标：理解压强的概念，能用压强公式进行计算知道增大、减小压强的方法重点：理解压强概念，能用公式计算难点:理解压强概念A：自学检测：(一)压力①叫做压力，压力的方向压力的作用点②画出下图中压力的示意图③一个30N重的木

3、箱放在水平地面上对地面压力为若用50N的力把它压在竖直墙壁上墙壁受到的压力为④观察图14.1-3中，a.实验中是通过观察反映压力的作用效果。b.实验所用器材甲、乙图控制相同，改变；乙、丙图控制相同，改变比较压力的作用效果的。采取的研究方法是。c.实验结论：甲、乙图表明压力作用的效果跟有关；乙、丙图表明压力作用的效果还跟有关。（二）压强①物理意义；②定义③公式其中F代表单位S代表单位p代表单位⑤增大压强的方法，，减小压强的方法，，⑥一张报纸平放时，对桌面的压强为0.5Pa,表示的意思B：小组学习就自学检测达成共识。1．探究：压力作用效果与哪些

4、因素有关①提出问题：②猜想与假设：；猜想理由：③设计实验：（1）器材：（2）实验步骤：abc此实验研究问题的方法是④进行实验：⑤分析得出结论2．讨论：增大压强和减小压强的方法。并举例教学反思