九年级物理上册《11.1 杠杆》教案3 （新版）苏科版.doc

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1、11.1杠杆（3）教学目标：【知识与技能】1、知道杠杆在生活中的实际应用。2、能根据实际需要正确选择和使用杠杆。3、能用杠杆的平衡条件解决简单的问题和进行简明扼要的计算。【过程与方法】1、通过观察，了解杠杆的结构。2、通过实验，经历“探究杠杆的平衡条件”的过程。3、通过分类，把握分类的基本原则。【情感态度与价值观】1、通过独立探究、讨论交流，培养科学态度和实事求是的精神。2、通过了解杠杆的各种用途，进一步认识物理是有用的，从而提高学习物理的兴趣。教学重点难点重点：正确选择和使用杠杆难点：用杠杆的平衡条件解决简单的问题和进行简明扼要的计算教学过

2、程一、温故知新：1、分析右图中拔钉子的锤子，指出它的支点、动力和阻力的作用点，画出动力臂和阻力臂。2、提问：上节课实验得出杠杆的平衡条件是什么？其表达式是什么？3、杠杆有几种类型？各有什么利弊？板书：当L1=L2时，F1=F2不省力，也不费力——等臂杠杆当L1F2，费力——费力杠杆（省距离）当L1>L2时，F1

3、案秤）可用质量较小的秤砣称量较大物体的质量？2、提问：你还知道在我们的生活中哪些地方应用了杠杆？哪些物体是杠杆？是哪种杠杆？出示下列物体的实物或图片：羊角锤、筷子、汽水瓶、各种起子、钳子、镊子、钓鱼竿、托盘天平、手推车、老虎钳、铁皮剪刀、裁衣剪刀、筷子、扫帚、指甲剪等引导学生一起分析：（1）以上物体中属于等臂杠杆的有：你还知道生活中有什么等臂杠杆：（2）以上物体中属于省力杠杆的有：你还知道生活中有什么省力杠杆：（3）以上物体中属于费力杠杆的有：你还知道生活中有什么费力杠杆：3、实际生活阅读上面的这幅图，思考：这几把剪刀各有什么用途，这样设计得

4、合理吗？为什么？4、应用杠杆如图所示前后两人抬一个大而均匀的木箱匀速上楼。（1）以木箱的重心为支点，画出每个力的力臂，比较两人用力，F前（）F后。（2）要使两人用力相等，应怎样抬？你有几种方法？以上各题引导学生先独立思考再组内交流。最后教师作重点评讲。课堂总结作业教学反思