九年级物理上册 12.4 机械能与内能的相互转化导学案（1） 苏科版.doc

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1、12.4机械能与内能的相互转化策略与反思纠错与归纳【学习目标】1、知道做功也可以改变物体的内能，做功是其它形式能向内能转化的过程，并能举出日常生活中的事例；2、通过观察、分析内能转化为机械能的现象，知道热机的工作原理；3、通过阅读“热机的发展历程”，了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。【重点难点】重点：做功也可以改变物体的内能，它实质是机械能与内能之间相互转化；难点：机械能与内能之间的相互转化，并能利用转化实质解决实际问题。【使用说明与学法指导】1.依据学习目标认真研读课本，独立完成“自主学习”；2.用红笔标记出重点、难点、疑点；3.不带★的

2、题是基础题，带有一个★的题是中等题，带有★★的题是难度较大的题。【自主学习】——建立自信，克服畏惧，尝试新知老师在你身边结合前面学习过的知识，认真思考，相信你会完成的很好！1．物体的越高，分子越快，内能就。内能是不同于机械能的另一种形式的能量，可以为零，内能始终。2．如图，烧水时火焰的内能传递给水，使水的升高，增加。这种改变内能方式叫，可以看出它的实质是的转移。3、除了热传递可以改变内能外，今天我们还将学习另一种方式是____.这种方式是______能与_________能之间的转化。【合作探究】——升华学科能力，透析重难点探究一：研究做功能否改变物

3、体的内能观察与讨论用下图所示的方法可以探究做功是否能够改变物体的内能：　　　　　　　图12-25　图12-261.如图12-25，将手中的铁丝同一位置快速地弯折十余次，用手指触摸一被弯折的部位，会感觉到弯折部位的＿＿升高，表明铁丝的内能＿＿。2.如图12-26，在厚壁的玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮，用力将活塞压下，我们会看到：棉絮了，这表明用力压下活塞时，玻璃筒内的温度并达到棉絮的，所以出现了我们所看到的现象。上述的这两个现象都说明了是改变物体内能的另一种方式。你能再举一些通过做功来改变内能的实例吗？（准而多！）用能量的观点来分析上述的两个现象，我们

4、发现，用这种方法改变物体的内能时，能量是在能和能之间相互转化的。探究二：研究汽油机的一个工作循环1、观察点火爆炸----将内能转化为机械能如图12-27所示，在透明塑料盒的底部钻一个孔，将电子式火花发生器的放电针管紧紧地塞进孔中，打开塑料盒盖，向盒中滴入数滴酒精，再将盒盖盖紧，然后揿动电火花发生器的按钮。这时我们可以看到，盒盖，同时听到“呯”的一声响。在此过程中，酒精燃烧后产生的燃气对做功，燃气的能减少，转化为的能。根据这一原理，可以制造出一种将内能转化为机械能的装置：。2、内能转化为机械能典型应用（自学交流）：（1）燃料是怎样使汽车高速行驶的，你能

5、从能量转化的角度来谈谈认识吗？（）高温高压的燃气具有能汽车行驶的能（）汽油具有化学能①②③④⑤（2）请你仔细阅读课本，了解汽油机的结构和工作循环：①②③④⑤汽油机的一个工作循环经历个冲程，分别为、、、。曲轴旋转____圈，活塞往复___其中燃气对外做功的图12-27冲程是，其中将机械能转化内能的冲程是。【当堂训练】你学会了吗？我们试一试。1．李洁把金属勺放在热汤中，过了一段时间，发现金属勺的温度升高了，它的_____能增加了；把金属勺从热汤中拿出来，过了一段时间后，它的温度降低了，它的______能减少了。于是，李洁得出结论，通过_______可以改

6、变物体的内能。李明用双手反复摩擦感到暖和，手的温度升高了，这是通过的方式使手的_______增加；2．火药在子弹壳里燃烧，生成的高温、高压的燃气推出弹头后温度____，这是用_____方法使燃气内能______，将燃气的一部分内能转化为弹头的能。3．下面由内能转化为机械能的过程是　（　　）A.冬天里人在阳光下晒太阳　B.用酒精灯加热杯中的水C.热水里加进冷水D.热水瓶的塞子自动弹起★4.汽油机的一个工作循环是由个冲程组成，其中对外做功次．在压缩冲程中，气体的温度升高，这是通过的方式增加内能．为了不让汽油机在工作时温度升得太高，在设计制造时，汽缸外有一

7、个水套，让汽缸被水包围着，这是通过的方式减少汽缸内能．用水来冷却汽缸是因为水的较大．5.如图，是汽油机工作循环的两个过程，你能区分它们分别是什么冲程吗？说明你的理由。【拓展延伸】★1.一台单缸四冲程汽油机的飞轮转速是1200r/min，则汽油机每秒钟内完成个冲程，做功次。★★2.阅读课后信息库中关于柴油机的工作原理，与汽油机工作上有什么相同和不同之处。【课堂小结】