九年级物理上册 11.4 功率教案2 (新版)苏科版.doc

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1、功率教学目标1、进一步理解功率的概念;知道功率的物理意义。2、知道功率的公式、单位,能用公式计算功率。3、会测量功率。教学重点1、进一步理解功率的概念;知道功率的物理意义。2、知道功率的公式、单位,能用公式计算功率。教学难点会测量功率。突破重难点主要策略难点分解法、小组学习法演示实验、专题训练课前准备PPT一、新课引入今天我们继续来巩固功率的相关知识。    二、课堂教学自主学习文本,完成自测作业1、功率定义是:,它是表示的物理量。2、功率的计算公式是:,单位是,又叫做,还有其他的单位分别是:。3、2KW=W=MW;25J/s=W。小组合作探究,课堂展示成果1、

2、(1)(a)图中小朋友用力推车,虽然累得满头大汗,可是车却一动不动.请在(b)图中画出小车在水平方向上的受力示意图.(2)(a)图中,小孩是劳而无“功”,那么你认为(c)图中小鸟做功了吗?________.2、关于力、距离、功与功率的关系,下列说法正确的是()A.力越大,功率越大B.距离越长,功率越大C.做功越多,功率越大D.做功越快,功率越大3、如图4所示,一个质量为50kg的人,在10s内连续向上跳12个台阶,已知每个台阶的高度为0.2m,则这个人在这段时间内的功率是(g取10N/kg)()()A.1200WB.10WC.12WD.120W4、小明和爸爸一起

3、去登山,登山顶时,小明用了20min,爸爸用了25min,爸的体重是小明的1.5倍,则小明与爸爸的登功率之比为()A.5:6.B.6:5.C.15:8.D.8:15.5、在一次体育课上,甲、乙两同进行爬竿比赛.甲从某一位置匀速爬到竿顶时9s,乙从同一位置匀速爬到竿顶用时10s.甲、乙两人体重之比是5:6,则他们爬竿的功率之比P甲:P乙是()A.4:3.B.27:25.C.3:4D.25:276、班里组织一次比赛活动,从一楼登上三楼,看谁的功率最大。为此,需要测量一些物理量,下列物理量中必须测量的是()①三楼地面到一楼地面的高度②从一楼到达三楼所用的时间③每个同学

4、的质量或体重④一楼到三楼楼梯的长度A.②④D.①④C.①②③D.②7、某商场扶梯的高度是5m,扶梯长是7m,小明体重为600N。扶梯把小明从三楼送上四楼的过程中对小明做功____J。如果要知道扶梯对小明做功的功率,还应该测量的物理量是____。8、在学习了功率的知识后,三位同学想比较爬杆时谁的功率大。以下是他们讨论后得出的三套方案,其中可行的是()①用相同的时间爬杆,测量出各自的体重和爬上杆的高度,即可比较功率大小;②都爬到杆顶,测量出各自的体重和爬杆用的时间,即可比较功率大小;③爬杆后,测量出各自的体重、爬杆用的时间和爬上杆的高度,算出功率进行比较。A.只有①

5、B.①②C.①③D.①②③9、引体向上,是同学们经常做的一项健身运动。该运动的规范动作是:两手正握单杠,由悬垂开始.上提时.下颚须超过杠面;下放时,两臂放直,不能曲臂。这样上拉下放,重复动作,达到锻炼臂力和腹肌的目的。陈强同学能连续匀速做16个规范的引体向上动作。课外活动小组的同学现要估测陈强同学做动作时的功率。①请你说出应测量哪些物理量。②写出计算陈强同学做动作时功率的表达式。四、导学导练:1、如图所示,物体G所受到的重力大小为40N.(1)在拉力F1的作用下使物体沿竖直方向匀速提高0.5m,求拉力F1在这一过程中对物体所做的功.(2)若将该物体放在倾角为30

6、0的光滑斜面上,用平行于斜面的拉力F2使物体沿斜面匀速向上移动1m,此时拉力F2的大小恰为20N,求拉力F2在这一过程中对物体所做的功.(3)比较上述两种情况,你能得出什么结论?2、为了测量佛山市郊空气质量指数,城郊中学的气象活动小组做了一个体积为100m3的氢气球,这个氢气球下面用绳子悬挂了质量为80kg的高空探测仪,如图8—32所示(g=10N/kg).求:(1)在氢气球匀速上升的过程中,绳子对探测仪的拉力是多少?(探测仪所受的阻力忽略不计).(2)探测仪匀速上升到700m高度的过程中绳子对探测仪所做的功是多少?(3)若氢气球未挂探测仪时是用绳子拴在一水平放

7、置的铁块上,铁块质量为300kg,与地面的接触面积为20dm2那么在无风的情况下铁块对地面的压强是多少?(空气的密度ρ=1.29kg/m3,气球、绳子质量忽略不计)三、布置作业:补充习题10、11页

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