九年级物理上册 11.4 功率教案 苏科版.doc

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1、四功率教学目标知识与技能知道功率的概念；知道功率的物理意义知道功率的公式、单位，能用公式计算功率能自己设计实验测量功率过程与方法情感与态度教学重点知道功率的公式、单位，能用公式计算功率教学难点设计实验测量功率教学方法教学过程个性化或札记一、创设问题情境，引入新课【问题】小明的教室在五楼，通常上楼需要1.5min，一次他跑步上楼只用了40s，请问：⑴小明在两种情况下，做的功是否相同？⑵你认为这两种上楼做功方法，从物理的角度思考有什么不同？二、（一）、关于功率的概念1、可以表示物体运动快慢来类比，讲述功率的定义：单位时间内做的功叫做功率。用字母P来表示。2、功率的计算公式：。例题1:一个体重为

2、400牛的学生在10秒内跑上4米高的楼，则（1）这位同学所做的功为多少？（2）功率是多少？3、功率的单位：在国际单位制中叫，简称，用符号表示。1W=。4、功率的物理意义【例1】甲机器做功时的功率是5000W，它的物理意义：表示这台机器________________；乙机器做功时的功率是20000W，它的物理意义：表示这台机器____________________；这两台机器中机器做功快。讨论：能否判断哪台机器做功多或少？能否判断哪台机器做功用时多或少？（二）、介绍一些常见物体的功率：（见课本）了解一些物体的功率，记住人平时骑自行车的功率约为W。三、设计和估测人的功率的实验1、需要测量哪

3、些物理量，可以测出人的功率？在学校里，人爬楼的高度通常可以利用一阶台阶的高度X台阶数进行测量。2、所需要的测量工具是什么？3、计算功率的表达式是怎样的？