九年级物理《压强》导学案 人教新课标版.doc

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1、黑龙江省甘南县第六中学九年级物理《压强》导学案（无答案）人教新课标版学习目标：1.理解压强的概念2.掌握压强的大小跟哪些因素有关3.会用压强公式进行简单的计算4.知道增大和减小压强的主要方法自主学习1.仔细阅读：课本P76—P77之“想想议议”和“探究”部分。方法提示：用控制变量法分析比较，图14.1—3甲、乙和乙、丙。2.自学检测：通过自学，你认为压力的作用效果跟、两个因素有关。课本P76-77甲、乙对比说明：受力面积相同时，越大压力作用效果越明显；乙、丙对比说明压力相同时，越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与和有关。3.实验探究

2、：利用身边的海绵，玻璃杯，钩码探究压力的作用效果与什么因素有关。小组讨论：如何改变压力大小？如何改变受力面积?小组实验：以小组完成实验（选一小组上台展示实验过程，并引导得出结论：。4.仔细阅读：课本P77“压强”部分，要求：知道压强的概念、公式、单位、分析例题。5.自学检测：（1）物理学中把______叫做压强，它表示的意义是__________________。（2）压强的计算公式是___________。变形后F=______，S=______。（3）压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G（自然平放）

3、.（4）使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（自然平放时F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分，不是物体的底面积）。（5）压强公式中，各物理量的单位分别是______、______、______。（6）练习：一块砖平放在地面上，砖的重量约20N，与地面接触面积为0.03m2，计算砖对地面的压强。以小组分任务展示自学内容6.仔细阅读：课本P78“怎样减小或增大压强”部分回答下面的问题：根据压强公式P=F/S，要增大压强，可以保持______不变，增大______；保持______不变，减小______；要减小压强，可以保持______不变

4、，增大______；保持______不变，减小______；合作学习：以小组开展增大压强，减小压强举例活动。7.课堂小结：本节课我的收获是：本节课我还有疑惑：当堂训练1.压强是反映___________的物理量。物理学在把_________________定义为压强。压力作用的效果跟___________、_________有关。2.一医用注射器活塞面积是3cm2，如果加在活塞上的推力为1.5N，则针头所注射的液体的压强是_________帕。　3.如图所示：将小凳按两种方式先后放在海绵上，作用效果如图，此实验说明：当_______相等时，若_______减

5、小，则_______增大。　　　　4.甲、乙两物体，质量之比为3:5，放在水平桌面上，与桌面的接触面积之比为1:2,则甲、乙两物体对桌面的压力之比为______，压强之比_______。5．一块砖平放和竖放在水平地面上时,其受力面积之比为4:1,则平放和竖放时,对地面的压强之比为__________,压力之比为______________。6．一块砖分别平放、侧放、竖放在地面上，对地面压强最小的放置方法是()A．平放B．侧放C．竖放D．无法判断7．关于压力的说法正确的是(　　)A.压力都是由于重力产生的,压力的大小一定等于重力　　　　　　B.压力的方向竖直向

6、下C.压力作用的效果只与压力的大小有关D.压力的大小有时与重力有关,有时与重力无关8．“结构与功能相适应是生物学的基本原理”如图所示的四种动物器官中，具有增大压强功能的是（）ABCD牛蹄鸭足啄木鸟嘴狗头9．小明在地面上站立与行走时，比较他对地面的压力和压强（）A．小明行走时单脚着地，他对地面的压力较大、压强较小B．小明站立时双脚着地，他对地面的压力较大、压强也较大C．与行走时比较，小明站立时对地面的压力不变、压强较小D．不论小明站立还是行走，他对地面的压力不变、压强也不变拓展提高10.如图所示，A为边长0.1m的正方体，重5N，B为粗糙水平面，F为竖直作用在

7、A上的力，大小为6N，则图甲中B所受压力为_______牛，受到的压强是_________Pa，图乙中B所受压力为_______牛，受到的压强为_________Pa。11．质量为76Kg的滑雪运动员，其脚下每块滑雪板的长度为2m，宽度为0.1m，重为12N，求运动员站立时，水平雪面上受到的压强。