九年级物理《11.2 质量》学案 人教新课标版 .doc

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1、§11.2质量学习目标：1.初步认识什么叫质量以及质量的单位，知道质量是物体的基本属性2.了解托盘天平的结构，并能正确使用托盘天平来测量物体的质量。学习重点：能正确使用托盘天平来测量物体的质量。学习难点：天平的使用一、自主学习（相信自己能行！）1、物体都是由组成的，物质处于不停的　　。2、物质存在的形态有_______、___________、＿＿＿。三者之间的相同点不同点有哪些？3、纳米是一个单位．1nm＝_________m.一般分子直径（填大于或小于）1nm4、质量是质量的单位有：               换算关系：        

2、          5、你的体重为一枚大头针约           一个苹果约         一头大象约      6、质量的测量工具是使用天平的注意事项有：（1）、被测物体不要超过天平的（2）向盘中加减砝码时用，不能用手接触，不能把砝码、（3）、的物体和不能直接放在天平托盘内。二、合作探究：（小组合作，互助共赢）1、质量的测量（小组合作讨论探究天平的使用，并填写下列空格：）托盘天平的使用方法：使用前：“看”：观察天平的    以及游码在标尺上的   值。使用时：①“放”：把天平放在      上，把游码放在标尺   的          

3、     处。②“调”：调节天平横梁右端的          使指针指在分度盘的   处，这时横梁平衡。③“称”：把被测物体放在    盘里，用    向   盘里加减砝码，并调节     在标尺上的位置，直到                  。④“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值⑤、分组实验：用天平测出所给物体的质量（一块铁块，一杯水，一枚大头针）2、质量的性质学习内容学习随记学生分组探究AB、讨论C、D问题：A、测一张纸的质量再把它折叠起来，测其质量。B、一块冰化成水以后，测它们的质量。C、当一块铁被烧红了

4、以后，温度会怎样？质量会怎么样？D、从家里带来的一个苹果，位置变了没有？质量变化了吗？结论：物体的质量是物体本身的一种性质。物体的质量只与________________有关,而与    、________、________、________等无关.三、展示反馈（亮出你自己的风采！）1、下列关于质量的说法中，正确的是()A．100g铁比100g棉花质量大B．一根生锈的铁棒，用砂纸把表层的锈除掉，铁棒的质量不变C．一艘油轮从沙特开往日本，船上装有108kg的原油，平安抵达目的地．在此次运输中，原油的质量由于地理位置变了，质量也变了D．一瓶饮料，

5、宇航员就是把它带到月球上质量也不变2、一个物体的质量是300g，这个物体可能是（）A．一张课桌    B．一本书    C．一支铅笔    D．一个学生3、将体积为2dm3的铁块，锻成长O.5m厚0.2mm的铁片，下列说法正确的是()A．铁块的形状和质量变化，体积不变B．铁块的形状变化，体积和质量不变C．铁块的形状和体积变化，质量不变D．铁块的形状、体积、质量变化4、用已调节好托盘天平称某物体质量。指针位于分度盘中央时，右盘内砝码及游码的位置如图所示，则物体的质量是_________。四、拓展检测：（相信自己能行！）以下是用天平测量水的质量的

6、实验步骤,其中步骤_____是错误的,请先找出改正,然后填出合理的步骤序号__________________.A.把天平放在水平台面上B调节横梁上的螺母,使横梁平衡C在右盘中加减砝码,并移动游码的位置使天平平衡 D将空烧杯放在左盘里E右盘中砝码的总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量F把游码放在标尺的零刻线处 G把装水后的烧杯放在天平的右盘中,称出烧杯和水的质量H烧杯与水的总质量与空烧杯的质量之差就是烧杯中水的质量五、本节课的收获六、课外作业：必作：《配套互动》选作：《配套练习册》