2013高考诗歌鉴赏之形象鉴赏公开课定稿

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1、1、羽扇纶巾，谈笑间，——————。————，—————，早生华发。2、————,———，千古风流人物。3、————，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，————-——。4、人生如梦，——————。《念奴娇·赤壁怀古》大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。齐读：本首词中出现了哪些人物形象？周瑜苏轼诗歌鉴赏之形象鉴赏考试说明①鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧②评价古代诗歌

2、的思想内容。复习目的：了解古诗形象的类型。掌握鉴赏形象的方法掌握形象鉴赏题的答题思路形象人（1.诗中塑造的人物形象2.抒情主人公的自我形象）景（写景诗或杂诗中的景象）物（咏物诗或杂诗中的物象）形象类型分类指导人物形象鉴赏（一）常见问题模式（1）这首诗或词塑造了一个怎样的形象？（2）人物具有怎样的性格特征？（3）请简要概括诗或词中诗人（作者）的形象特点。（二）鉴赏人物形象的方法知人论世关注背景。抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。④抓诗中所写景物。（三）赏析示例简析下面这首宋词的人物形象。诉衷情陆游当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河①梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流②。此生

3、谁料，心在天山，身老沧州③！【注解】①关河：此指大散关、渭河一带。何处：不知何处。无踪迹可寻之意。②“胡未灭”：用《汉书·霍去病传》“匈奴未灭，何以家为”语意。③“此生”三句：天山：这里代指西北边境前线。沧洲：水边陆地，常指隐士居住之地。这里指陆游退隐所住的镜湖之滨。1、知人论世，关注背景：人：陆游；世：南宋，抗金；背景：词后“沧州”的注释，暗示此词是诗人晚年闲居三山时所写。2、抓人物心理：“万里匹马”、“关河梦断”、“身老沧州”3、抓人物神态：“泪空流”等词句理解全词。这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活，匹马征万里，其飒爽英姿、卓越不凡之气可见；“关河梦断何处”是说一觉醒

4、来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；“尘暗旧貂裘”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，“天山”代指抗金前线。“心在天山，身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。简析下面这首宋词的人物形象。诉衷情陆游当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河①梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流②。此生谁料，心在天山，身老沧州③！1.形象是什么？2.结合诗句讲解3.形象的意义？闲置不用、抗金英雄壮志未酬、报国无门【参考答案】诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。

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6、诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。

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8、诗歌

9、通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。概括特点分析依据指出意义情感（1）概括形象特点（性格+身份）；（2）分析形象具有这些特点的依据；（3）总结指出形象的意义（或作者的情感）。给你技巧答案一般有三部分构成：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。牛刀小试说说词中“周瑜”的形象具有什么特点？（6分）周瑜是一个年轻气盛，雄才大略，指挥若定的儒将形象。（2分

10、）从“小乔初嫁了”可知周瑜年龄不大，刚结婚;“雄姿英发”则说明其有雄才大略；“羽扇纶巾”，则说明其儒将的身份；从“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”说明其指挥若定的神态。(2分）词人借周瑜的功业，抒发自己事业无成的感慨。（2分）简析下面这首诗中的人物形象。春怨金昌绪打起黄莺儿，莫叫枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。牛刀小试【参考答案】诗歌塑造了一个思念远在边关的闺中思妇形象。

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12、时值春日，黄莺鸣叫，女子被叫声吵醒而不得与丈夫在梦中相会。

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14、写出封建社会兵役制度和战争给妇女带来的痛苦。诗歌人物形象答题三要点（1）一句话概括诗中人物是个什么形象。总体特点（两三个词）+身份（2）具体分析诗句分别体现了

15、这个形象的哪些性格特点。（3）形象的意义我们来做做。。。。。。嘴上说来终是浅绝知此事要笔行今天作业1、阅读大本P69古代诗歌中常见的人物形象。2、做大本P74一年模拟第一小题《野步》。下课啦……