湖南省茶陵县世纪星实验学校七年级生物《人粪尿的处理》教案 人教新课标版.doc

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1、课题第二节人粪尿的处理教学内容第二节人粪尿的处理个性化备课教学目标知识技能列举人粪尿的资源价值说出人粪尿无害化处理的常用方法过程与方法自主学习，完成高效课堂情感态度价值观培养学生的环保意识教学重点人粪尿的无害化处理教学难点人粪尿的无害化处理教学过程一、新课导入人体排出的粪便和尿液，如果不经过处理，就会污染环境，并对人体健康造成危害。一个成年人一年要排出约800千克的人粪尿。算一算我国每年有多少欠粪尿排到环境中？怎样处理人粪尿才能化害为利、变“废”为宝呢？二、自主学习，自我检测1、阅读教材P85-87，完成高效课堂“预习导学”。2、学生分组纠

2、正答案。教师归纳：人粪尿的价值：含有丰富的无机盐，同化学肥料相比，它具有来源广，养分全，肥效持久，能够改良土壤和成本低等优点。三、合作交流1、人粪尿中的有机物能够直接被农作物吸收利用吗？若不能，需要通过何种方法使这些有机物被农作物吸收利用?2、为什么要对人粪尿进行无害化处理呢？3、有了工厂生产的各种化肥，不需要用人粪尿作肥料吗？原因是什么？总结：1、人粪尿中的有机物不能被植物的根直接吸收，人粪尿中的有物需要经细菌和真菌的分解，才能转变成无机物，溶于土壤溶液中，才可以被植2用心爱心专心物的根吸收利用。2、人粪尿中含有大量的病菌、虫卵和其他有害

3、物质，如果不进行无害化处理，就会污染土壤、空气、水源以及农作物，进而传播疾病，给人和禽畜的健康带来严重危害。3.在肥料选择上，应当尽量施用经无害化处理的人粪尿等农家肥料。因为在我国，将产自良好生态环境的无污染，安全，优质的食品称为绿色食品。一、当堂检测完成高效课堂的达标训练教学反思2用心爱心专心