四年级英语上册教案Module 3Unit 1 She's writing a letter教案 外研社（三起）.doc

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1、课题Module 3Unit 1 She's writing a letter.课型新授课教学目标1．知识学习：句型：1)---Whatareyoudoing?---I'm…2)---Whatisheshedoing?---HeSheis…2．习惯养成：培养学生积极主动的学习态度，能大胆开口，积极参与各项学习活动，善于与同学交流。3.能力培养：培养学生用英语进行交流，养成用英语思维的良好习惯，提高学生的创造力和实践能力。4.品德培养：培养学生团结合作的精神，养成良好的文明习惯。教学重点难点重点：句型：1)---Whatareyoudoing?---I'm…2)---What

2、isheshedoing?---HeSheis…难点：培养学生用英语进行交流，养成用英语思维的良好习惯，提高学生的创造力和实践能力。教学方法直观演示帮助理解。师生活动过程设计意图1．Warm—upa.Greetingb.Askandanswer检查上节课学过的对话。c.让学生根据以前学过的内容做动作。如：playtabletennis ,swimming, cycling2.Leading-up准备阶段以后，教师问:Doyouknowotheractions? 出示Lingling正在写信的图片，学习单词write，letter然后根据词组作出动作。或者教师做动作学生说句子

3、。同学之间练习。同样学习其他的单词、词组。3.情景操练单词的学习过程中，教师或者磁带领读，纠正发音。小组练习。同桌练习等。在练习正确发音之后，句型的练习，教师根据学生的掌握情况采取I do you say ,Isayyoudo,Idoyoudraw等形式，巩固所学的词组。4．课文学习出示课本,大家看一下Sam给大家带来了许多图片,我们来一起学一下他是怎么来向大家介绍的.拉近师生间的距离，活跃课堂气氛，又复习句型和食物单词，逐步导入本课内容。这一活动环节设计有层次性。2用心爱心专心（1）Listenandpoint.播放录音，主要培养学生的认读能力，至少听两遍。（2）Listen

4、andrepeat.再次拨放录音，学生边指边读。（3）ListenandanswerWhat is lingling doing?What is Daming  doing?What is Amy doing?What is Tomdoing? 找同学回答。(4)再次放录音,学生跟读.(5)看课本图片,从第一幅图片开始,找同学帮Sam介绍.直到最后一幅.(6)分组或男女生分别介绍一幅.同桌或小组练习.5．小结归纳归纳总结本课内容,强调如何描述某人正在做某事.巩固所学的动词词组.呈现活动设计较合理，问题合适，因为这样可以帮助学生熟悉课文内容。教学反思整堂课，学生表现积极活跃，在我

5、的鼓励下，纷纷参与到了课堂中。同学间互相帮助学习，学习态度端正，学习目标顺利完成。2用心爱心专心