江苏省徐州市王杰中学高一生物 2.1减数分裂第三课时学案 新人教版.doc

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1、江苏省徐州市王杰中学高一生物2.1减数分裂第三课时学案新人教版【学习目标】1.说明有丝分裂和减数分裂的异同点；2.能够区分有丝分裂和减数分裂图解。【重点难点】有丝分裂和减数分裂图解的辨别。【复习回顾】1．一对雌雄蛙，若人工繁育1000只蝌蚪，理论上需要卵原细胞和精原细胞数分别是（　　）（A）250和1000（B）1000和250（C）1000和4000　（D）4000和2000【自主学习】（这部分要求同学们根据下面的提示预习，课前独立完成，记下不明白的问题，课堂交流讨论）（请同学们回顾减数分裂和有丝分裂的相关内容，完

2、成下面的表格）有丝分裂减数第一次分裂减数第二次分裂细胞分裂图比较（假设该生物体细胞中含两对同源染色体）前期中期后期前期中期后期前期中期后期（一）有丝分裂与减数分裂的比较1、细胞分裂的图象（2N=4）2、有丝分裂与减数分裂过程中的染色体和DNA数量的变化规律设体细胞中染色体的数目为4，DNA数为4（1）有丝分裂分裂方式比较项目有丝分裂间期前期中期后期末期染色体变化DNA分子变化染色单体变化（2）减数分裂分裂方式比较项目减数分裂性原细胞初级性母细胞次级性母细胞性细胞间期前期中期后期末期前期中期后期末期染色体变化3DNA分

3、子变化染色单体变化3、变化曲线图（设体细胞中染色体的数目为2N，DNA数为2a）有丝分裂染色体变化有丝分裂DNA分子变化减数分裂染色体变化减数分裂DNA分子变化【合作探究】1．过程比较类别有丝分裂减数分裂不同点母细胞类别同源染色体行为子细胞数目子细胞名称最终染色体数子细胞间的遗传物质发生部位生物体各个部位动物：卵巢、精巢植物：雄蕊、雌蕊分裂的目的增加体细胞数（包括精卵原细胞数量的增加），补充衰老死亡的细胞，修复损伤的组织器官产生有性生殖细胞，以进行有性生殖细胞相同点①分裂过程都有纺锤体出现②分裂间期都有染色体（DNA

4、）的一次复制③都有核膜核仁的消失与重建（减Ⅱ与有丝分裂相似）2.有丝分裂和减数分裂图象的鉴别染色体奇数：偶数减Ⅱ或无同源染色体：减Ⅱ有同源染色体：无联会、四分体现象：有联会、四分体现象：减Ⅰ有丝分裂鉴别某一细胞图像隶属于哪种细胞分裂，是本节中经常考查的一种，鉴别的方法有多种，这里以二倍体生物为例介绍一种思路较清晰，识别减数分裂、有丝分裂细胞分裂相的关键是看是否具有同源染色体，具体步骤如下：【课堂检测】（请同学们利用课堂上10分钟时间完成当堂检测题，下课收交给教师批阅）1.下面是三个不同时期的细胞分裂图，请回答：（1）

5、A图属分裂（填“有丝”或“减数”）的期。细胞中有条染色单体。（2）B图处于期，此细胞的名称是　或者。（3）C图处于期，此细胞的名称是，它分裂后得到的子细胞为1个和1个。3（4）A、C两图中的染色体数之比为　；A、C两图中DNA数之比为　。2.某动物有两对同源染色体，下图表示卵细胞形成过程中不同时期的四个细胞，按其分裂的先后顺序排列的次序是　　　　　　　　　　（　）（A）①②③④（B）③②①④（C）②③①④（D）②④①③3.下列细胞内没有同源染色体的是　　　　　　　　　　　　（　　）（A）体细胞　（B）卵原细胞　（C）

6、卵细胞　　（D）初级卵母细胞4．右图为某哺乳动物的一个细胞示意图，该细胞属于　　　（　　）（A）肝细胞　（B）初级卵母细胞（C）第一极体（D）卵细胞3