2015年秋期八年级语文期末考试试卷分析_0

2015年秋期八年级语文期末考试试卷分析_0

ID:5656273

大小:26.50 KB

页数:6页

时间:2017-12-21

2015年秋期八年级语文期末考试试卷分析_0_第1页
2015年秋期八年级语文期末考试试卷分析_0_第2页
2015年秋期八年级语文期末考试试卷分析_0_第3页
2015年秋期八年级语文期末考试试卷分析_0_第4页
2015年秋期八年级语文期末考试试卷分析_0_第5页
资源描述:

《2015年秋期八年级语文期末考试试卷分析_0》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2015年秋期八年级语文期末考试试卷分析201年秋期八年级语期末考试试卷分析在寒冷冬日中,我们又经历了本学期的期末考试。为明确自己以后的教学努力方向,准确把握教材中的重难点,弄懂新标,使堂效能最大限度发挥,学生们的成绩有大幅度提高,特对本次考试情况进行分析总结:本试卷从整体上看,紧紧围绕着新标,抓住了教材的重点与难点,覆盖面比较广;从难易程度上说:难度一般。一、考试基本情况八年级共96人参考,96人参评;总分:867平均分:8924及格人数:9及格率:0989优秀人数:24优秀率:02特优人数:0特优率:0最高分::10最低分:692015年秋期八年级语文期末考试试卷分析201

2、年秋期八年级语期末考试试卷分析在寒冷冬日中,我们又经历了本学期的期末考试。为明确自己以后的教学努力方向,准确把握教材中的重难点,弄懂新标,使堂效能最大限度发挥,学生们的成绩有大幅度提高,特对本次考试情况进行分析总结:本试卷从整体上看,紧紧围绕着新标,抓住了教材的重点与难点,覆盖面比较广;从难易程度上说:难度一般。一、考试基本情况八年级共96人参考,96人参评;总分:867平均分:8924及格人数:9及格率:0989优秀人数:24优秀率:02特优人数:0特优率:0最高分::10最低分:69二、试题基本情况(一)试题考查范围与试卷结构本卷从四个方面考察学生,共22道小题。一是积累部

3、分,共6道小题,满分为28分。检查学生的知识储备和语言运用能力。考查了字音、字形、古诗句理解默写、《钢铁是怎样炼成的》阅读、新闻阅读、仿句等综合性语实践活动六个方面的内容;二是现代阅读,两个篇目,都为外阅读。一篇是《悬在空中的疤痕》,另一篇是《汉字与它的“芳邻”》,共9道小题,满分为28分。都是结合《新程标准》对本学期的要求出题的。第一篇考察了学生的语句、语段分析能力、重点词语分析能力。对主旨以及变现的思想情感的把握能力。第二篇考察了学生对于说明中说明方法,说明对象的理解与综合运用能力。三是古诗部分,共6小题,满分为14分。考查了言阅读和古诗阅读的能力。一片言,一首古诗,考查察

4、了学生字句的翻译和作者的情感等。四是写作部分,分数为0分。采用二选一的形式,一是命题作《等待》,一是材料作。(二)试题特点评价1.注重语基础知识与基本能力的考查,知识点全面。试题依据程标准的要求,考查了学生基础知识、基本技能的掌握情况与语知识的实际运用能力。积累与运用部分考查了六个方面的内容;阅读部分从概括理解内容、体会作者思想感情、分析人物形象、品味语言等几个角度考查学生的阅读理解能力。知识点较为全面,从多角度全面考查学生的语素养。2.体现语学科生活性与实践性强的特点。一些试题的内容贴近学生生活,考查了学生语知识的实际运用能力。例如:第六题阅读一则材料,有关网络化的材料和图片

5、,第1题考察概括能力,第2题看漫画写出漫画的寓意。这道口语交际题模拟贴近学生生活的具体的交际情境,赋予学生有实际意义的交际任务,考查了学生在特定场合对特定对象明、得体交流的能力,关注学生的情感体验和解决问题的能力。3.引导学生重视知识积累,夯实基础。此套试题注重对学生基础知识的考查,引导学生加强知识积累,养成良好语学习的习惯。如:第1题字音,第2题字形、第3题古诗词默写内容全部出自内,第4题名著阅读,意在引导学生注意夯实基础,重视对教材中语知识的学习与积累。4.引导学生关注本,提高从本中筛选信息的能力。此套试卷的阅读部分试题的设置,紧紧围绕本内容,引导学生关注本,潜心阅读本,学

6、会从本中捕捉信息。三、学生失分点评此次测试题我们认为设计较合理,既注重了双基又体现了三维教学目标,既有内阅读又有外阅读,写作部分注重学生在成长过程中的体验,符合学生的身心发展特点。1.积累部分内基础如字词、诗默写得分情况层次分明:认真的同学满分,反之则失分严重。语言运用题失分严重,表明学生知识面狭窄,积累意识不强。第4题名篇名著《钢铁是怎样炼成的》故事情节阅读中依然是因为审题不清或是外阅读不扎实导致失分。第题仿写句子是学生失分较多的题目,原因是不能读懂题目要求。2、现代阅读部分两篇都不是很难,但得分情况不容乐观,主要原因有:审题不清,草率下笔,导致扣题不严,答题不全。3、古诗阅

7、读部分学生失分多为言阅读(一)中的16小题:解释加点字的意思,21题表达诗人的思想感情。问题的出现充分反映了我们的学生阅读能力普遍不高,为什么我们的学生阅读能力差?是哪里出了问题?这应该引起我们的深思,改进,我们感觉学生阅读能力差还是堂教学出了问题,学生整体感知和精读品析这两个环节做得不好,没有让学生多读多悟,往往用教师的讲代替了学生的读学生的悟。3、写作部分一是命题作《等待》,一是材料作。两篇均未设审题障碍,但有些学生写作情况不尽人意,视角窄,内容空,无病呻吟,主题含糊,甚至瞎命题。我们的

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。