三年级英语下册 Unit 3 Lesson 23(1)教案 冀教版（一起）.doc

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1、冀教版（一起）三年级英语下册教案Unit3ShoppingwhereIliveLesson23Lettersmakesounds!一、教学设计思路本课的主要内容是教授三个字母组合的发音，内容很少，目的是让学生对英语单词的发音有个初步的了解和认识，并能够识别这些发音。在讲课过程中，教师应以指读、领读的方式给学生讲授，并配以适当的趣味活动让学生达到识记的目的。二、教学目标（一）知识掌握三个字母组合的发音。（二）能力能够识别这些音，并能运用到以后的单词学习当中去。（三）情感培养学生的观察能力，注意发现语言当中的规律。三、教学重点字母组合th,sh,ch的发音。四、教学媒体电脑课

2、件（录音机、磁带等）、教学图片。五、教学过程1．导入1）师生同唱字母歌。2）复习以前学过的字母或字母组合的发音。2．呈现新课1）教师拿出含有本课要学的字母组合的单词卡片，让学生发现它们的共同点。2）教师指读这些单词并领读，注意让学生观察老师的口型。（教师可以让学生课前准备一个小镜子，作为矫正口型之用）。3）用这些单词造句，让学生加深印象，除了课本上的例子外，教师可以自编，也可以用绕口令，增加趣味性。如：2a.Neitherfathernormotherlikesthisweather.b.Shesellsseashellsontheseashore.4）播放课文录音，让学

3、生跟读。3．趣味操练组织学生进行指认这些单词的游戏。活动目的：检验学生识别这些字母组合发音的能力。活动过程：1）将学生分组，每次每组派一名成员出来参加。2）教师每次出示三个单词，分别含有三个字母组合，然后教师发音，让学生指出含有此音的单词。此过程可以反复进行。最后看哪组猜得最多最快。4．课堂评价1）指导学生做活动手册上的练习。2）教师对学生的发音状况做出总结，鼓励学生们要多练习。5．学以致用鼓励学生注意观察，课下再找出一些含有这些字母组合的单词来。2