高考生物 第一讲生物的生殖和发育专题检测.doc

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1、专题四第1讲生物的生殖和发育1．某生物为二倍体，对甲、乙两图分析，下列各选项中前后对应完全一致的一组是(　　)甲图区段乙细胞名称染色体组数Aa次级精母细胞二Bc第一极体二Cc次级精母细胞四Dc次级卵母细胞二解析：由乙图可知，该细胞处于减数第二次分裂后期，细胞质均等分裂，故该细胞可能是第一极体或次级精母细胞，对应于甲图中的c段，此时染色体组数应为两组。答案：B2．下图1是某生物的一个初级精母细胞，图2是该生物的五个精细胞。根据图中的染色体类型和数目，判断最可能来自同一个次级精母细胞的是(　　)A．①②　　　　　　　　　B．②④C．③⑤D．①④解析：根据减数分裂各时期的特点来确定细胞分裂图像的时

2、期，是解答此类试题的正确方法之一。由图判断②④最可能来自于同一个次级精母细胞。答案：B3．某异花传粉的二倍体，植物所结种子胚乳的基因型都是AaaBbbCCc，据此可知下列判断错误的是(　　)A．卵细胞的基因型为abCB．精子的基因型为ABcC．胚的基因型是AaBbCcD．种皮的基因型为aabbcc解析：11用心爱心专心由胚乳的基因型AaaBbbCCc可知，每个极核和卵细胞的基因型均为abC，精子的基因型为ABc，由此判断①②③均正确；种皮是由母本的珠被发育而成，根据卵细胞的基因型可知种皮的基因型为aabbCC。答案：D4．如图为荠菜胚发育的某时期示意图。基因型为AA的个体与基因型为aa的个体

3、杂交，若不考虑基因突变，下列选项中正确的是(　　)A．1和5的基因型一定相同且都含有等位基因B．4中的营养最终被1吸收，所以1为胚的发育提供营养C．若5的基因型为aa，则4的基因型一定为AaaD．若结构2的基因型为Aa，则结构4的基因型一定为Aaa解析：胚是由受精卵发育而来的，所以胚的基因型为Aa,1为子叶，基因型为Aa，含有等位基因；5为珠被，是母本的一部分，不含等位基因。1为种子的萌发提供营养，种子的形成过程中由胚柄吸收营养供给。若5的基因型为aa，则极核的基因型为a，精子基因型为A,4为胚乳，其基因型一定为Aaa。若结构2的基因型为Aa，则结构4的基因型为Aaa或AAa。答案：C5．蜜

4、蜂的生殖和发育过程如下图所示(雄蜂精原细胞减数第一次分裂时只在细胞的一极出现纺缍体，所有染色体移向一极，不发生染色体数目减半；减数第二次分裂时，则按正常的方式进行。俗称“假减数分裂”)，有关叙述不正确的是(　　)A．图中形成H的过程称为受精作用，若此过程发生在被子植物体内，则H形成的同时，还会形成受精极核B．蜜蜂的生殖方式是有性生殖，雌性蜂的个体发育起点是受精卵，胚后发育受环境影响C．由图知雄蜂是由受精卵发育来的D．雄蜂体细胞不含有同源染色体，图中雄蜂的基因型为AbD或Abd或abD或abd解析：形成H的过程不难看出是受精作用，如果是植物，与受精卵同时生成的还有受精极核。很显然雄蜂是由卵子(

5、未受精)发育来的。雄蜂是由卵细胞直接发育来的，卵巢中卵原细胞的基因型为AabbDd，所以会产生4种卵细胞，分别是AbD或Abd或abD或abd。答案：C11用心爱心专心6．下面为生殖与发育的关系网络图，请据图回答相关问题。(1)①过程中染色体数变化的原因是_________________________________________，可能遵循的遗传定律有______________________________________________________________________________________________________________(至少答出两种)。

6、(2)由②过程形成的受精卵，其核基因和质基因的来源分别是___________________、__________________________________。(3)对于高等动物而言，③、④过程依次称为________________、________________。(4)二与一两种生殖方式相比，前者的优越性表现在_________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、__________________________________。(5)下面是克隆羊M的培育过程模式图，则获得克隆羊M的生殖方式、图中的M羊发育成熟时分泌性激素的主要器官及M羊的基因型依次是(　　)A．无性生殖、睾丸、aa　B．无性生殖、卵巢、aaC．无性生殖、睾丸、AA　D．有性生殖、卵巢、AA解析：减数分裂过程中，染色体只复制一次而细胞连续分裂两次，所以分裂结束形成的子细胞中，染色体数目减少一半。在减