六下数学课题演示文稿.ppt

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1、人教版第十二册数学教材解读问题解决课程总目标小学数学知识与技能数学思考情感与态度体会数学的基本思想和思维方式能发现问题提出问题、分析问题、解决问题具有好奇心能主动质疑、主动参与活动合作探究的意识、坚持真理、严谨求实的科学态度发展合情推理和演绎推理能力发展形象思维与抽象思维积累综合运用数学知识、技能和方法解决问题的经验经历搜集和处理数据、分析问题获取信息的过程。经历图形的抽象、分类运动、位置确定的过程。一、说课标之课程总目标经历数与代数的抽象、运算、与建模的过程。问解决题第二学段课程目标知识技能数学思考情感态度能发现并提出问题，利用已知解决问题体验克服困难，解决问题的过

2、程相信自己能学好。初步养成利于思考、勇于质疑、言必有据等良好品质。掌握分析问题和解决问题的基本方法，体会方法多样化认识万以上的数;理解分数小数百分数的意义,了解负数的意义;掌握运算技能;能用方程表示简单的数量关系,能解简单的方程.探索图形形状大小和位置关系,了解图形特征体验图形运动过程.经历数据收集.整理和分析的过程,掌握数据处理技能,体验事件发生的可能性.初步形成数感和空间观念,感受符号和几何直观的作用发展数据分析观念，通过实例感受简单的随机现象。发展合情推理能力，进行有条理的思考，能表述思考过程。问题解决知识技能数学思考情感态度六下教学目标了解负数的意义，理解比例

3、的意义和基本性质，会解比例，能判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题会看比例尺，认识圆柱圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱圆锥的体积.能从统计图表准确提取统计信息并能进做出正确的判断和简单的预测系统有步骤的渗透数学思想方法，逐步发展数学思维能力。经历从实际生活中发现提出和解决问题的过程，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。经历“抽屉原理”的探究过程，会用抽屉原理解决简单的实际问题。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心六年级数学下册知识树比例统计整理复习二负数数学广角整理复习一整理复习三圆柱与圆锥空间与图形统计与概

4、率综合应用抽屉原理意义和性质应用正反比认识读写法比较大小圆柱圆锥扇形统计图折线统计图综合运用数与代数变换测量可能性统计图认识与测量原理一二解决问题节约用水含义绘制含义绘制表面积体积识认体积侧面积认识性质解比例正比例反比例解决问题概念分类数轴会比较大小零统计与概率课程内容标准数与代数图形与几何综合与实践比例负数圆柱和圆锥统计自行车里的数学问题抽屉原理解决问题数与代数知识技能数学思考情感态度在熟悉的生活情境中初步认识负数：生活中具有相反意义的量可以用正数和负数表示，正数和负数的读、写方法，借助数轴比较正数、0和负数之间的大小初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验

5、数学与生活的密切联系体验数学与生活的密切联系，激发兴趣，培养学习应用数学的能力理解比例的意义和基本性质，会解比例理解正比例和反比例的意义，认识正比例关系的图像，画出图像了解比例尺，会求平面图的比例尺，认识放大和缩小现象，体会图形的相识。结合学生熟悉的生活情境，引导学生理解负数的意义，体会正数和负数可以表示两种相反意义的量，借助数轴，发现正数和负数的大小关系，培养学生探索数学问题的能力通过观察、比较、判断归纳等方法掌握概念，同时通过应用，不断加深对这些概念的理解和掌握在认识比例，应用比例的过程中，进一步体会不用领域数学知识内在联系渗透函数思想，使学生受到辩证唯物主义观点

6、的启蒙教育，体验成功解决问题的喜悦解决问题图形与几何知识技能数学思考情感态度认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法以及它们的体积计算公式。让学生经历探索知识的过程，在观察操作推理的过程中，发展合情推理能力，能比较清楚的表达自己的思考过程和结果。尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，并运用知识加以解决。能探索分析和解决问题的有效方法了解解决问题的多样化。在运用数学知识解决问题的过程中，认识数学的价值初步培养乐于思考、勇于质疑、言必有据的良好品质。问题解决统计与概率知识技能数学思考情感态度通过观察统计图，自主探索或小组交流，从图中发

7、现信息、提出问题理解统计图中各个数据的具体含义，培养学生仔细观察的习惯在活动中，能正确读懂统计图反映的数据，提高处理数据的能力，发展学生应用意识和实践能力学会分析扇形统计图、折线统计图，能从图中体会数据信息的具体含义能根据统计图提供的信息，做出正确的判断或简单预测从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果解决问题综合与实践知识技能数学思考情感态度综合运用学过的识解决问题。了解普通自行车和变速自行车的速度与其内在结构的关系，知道变速自行车能变化出多少种速度。从数学的角度来思考变速自行车能变化出几种速度经历解决问题的基本过程，了解数学与生活的密切联