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时间:2020-06-28
《六年级语文上册 墨梅图题诗 1教案 北师大版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、墨梅图题诗教学目标:1.通过反复诵读诗歌,欣赏图画理解图题诗的诗情画意。2.增强学生的朗读能力。3.体会诗人的卓尔不群的气节和人品。4.培养学生的审美情趣。教学难难点重点:体会诗人的卓尔不群的气节和人品重点:理解本图题诗的诗情画意。教学过程:一、导入新课:梅是傲骨的象征,更是高洁操守的象征,“零落成泥碾作尘,只有香如故”,历代有志之士,讴歌梅礼赞梅,王冕的《墨梅图题诗》正是咏梅,赞梅的上乘之作,今天我们一起来体味那绝美的诗篇。二、自主学习:(一)、检查预习1.字:冕(miǎn)乾坤(qiánkūn)妥协(tuǒxié)卓(zhuó)尔不群花蕊(ruǐ)厌恶(wù
2、)2.词:卓而不群:形容超出寻常、与众不同。(二)交流材料:1.作者:王冕(1300-1359),字元章,号煮石山农,诸暨人。幼为农家子,自力苦学,后从学者韩性受教。应进士举不中,遂下东吴,入淮楚。至正七年左右,北游大都,见天下将乱,遂归。晚年,南方起义兵兴,移家浙东九里避难。据说他死前不久曾作朱元璋议参军。他的画和篆刻在当时很负盛名。2.引导学生回忆《王冕学画》的内容;3、朗诵诗歌,熟读成诵。三、合作学习:1.赏画:组织学生观察王冕笔下的梅花的特点,并结合“诗画赏析”回答以下问题:(1)王冕作诗的原因;(2)王冕作诗的目的;(3)图中梅花的特点。2.品诗:请学
3、生找出自己最喜欢的句子,并试作说明,(例:“只留清气满乾坤”2一句表达诗人不愿向统治者妥协,厌恶当时社会上的腐败风气和甘愿过着隐居生活的志向,也表现了诗人卓尔不群的气节和人品。)四、合作探究:主题:诗人以梅花自喻,表现自己卓尔不群的气节和人品。五、拓展训练:组织学生交流搜集的有关梅花的诗句,绘画作品六、回顾反思:1.“岁寒三友”的象征了怎样的精神:(明确:“竹”是有气节,象征诗人“任而东南西北风”的气概;松:不畏风霜,生机勃勃,象征诗人的铮铮铁骨;梅:超凡脱俗,象征了诗人卓尔不群的气节和人品。)2.请学生写出“岁寒三友”对自己的启示。2
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