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《【北师大版】2019学年六年级上册语文：（教案）墨梅图题诗》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【北师大版】六年级语文上册精品教案墨梅图题诗教材分析： 这是一首题画诗,墨梅就是水墨画的梅花.诗人赞美墨梅不求人夸,只愿给人间留下清香的美德,实际上是借梅自喻,表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操.教学目标： 通过反复诵读诗歌,欣赏图画理解图题诗的诗情画意.增强学生的朗读能力.体会诗人的卓尔不群的气节和人品.培养学生的审美情趣.教学重点：理解本图题诗的诗情画意.教学难点：体会诗人的卓尔不群的气节和人品.教学构思： 教学本课时从诗文入手,引导学生熟读成诵,训练朗读技巧,注意语气、语调、重音、停顿等朗读技巧的处理.师再引导作浅易
2、的赏析,然后采用小组交流的形式,结合诗画欣赏理解诗的内容.教学时间：1课时学生学习过程：一、导入新课： 梅是傲骨的象征,更是高洁操守的象征,“零落成泥碾作尘,只有香如故”,历代有志之士,讴歌梅礼赞梅,王冕的《墨梅图题诗》正是咏梅,赞梅的上乘之作,今天我们一起来体味那绝美的诗篇.二、检查预习 1.注意这些字的读音： 冕（miǎn）乾坤（qiánkūn）妥协（tuǒxié）卓（zhuó）尔不群 花蕊（ruǐ）厌恶（wù）【北师大版】六年级语文上册精品教案 2.理解下面这些词语的含义： 妥协：屈服、低头. 卓尔不群：形容超出寻常、与众
3、不同. 洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子.王羲之有“临池学书,池水尽黑”的传说.这里化用这个典故.三、理解诗文意思： 这是一首题画诗,墨梅就是水墨画的梅花.诗人赞美墨梅不求人夸,只愿给人间留下清香的美德,实际上是借梅自喻,表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操.开头两句“吾家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕”直接描写墨梅.画中小池边的梅树,花朵盛开,朵朵梅花都是用淡淡的墨水点染而成的.“洗砚池”,化用王羲之“临池学书,池水尽黑”的典故.诗人与晋代书法家王羲之同姓,故说“吾家”.三、四两句盛赞墨梅的高风亮节.它由淡墨画成,外表虽然并不
4、娇妍,但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人,讨好人,求得人们的夸奖,只愿散发一股清香,让它留在天地之间.这两句正是诗人的自我写照.王冕自幼家贫,白天放牛,晚上到佛寺长明灯下苦读,终于学得满腹经纶,而且能诗善画,多才多艺.但他屡试不第,又不愿巴结权贵,于是绝意功名利禄,归隐浙东九里山,作画易米为生.“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤”两句,表现了诗人鄙薄流俗,独善其身,孤芳自赏的品格.这首诗题为“墨梅”,意在述志.诗人将画格、诗格、人格有机地融为一体.字面上在赞誉梅花,实际上是赞赏自己的立身之德.
5、四、根据王冕笔下梅花的特点我们来思考下面三个问题：（1）王冕作诗的原因：王冕青年时代曾一度热衷于功名,但参加科举屡试不中,于是他焚毁文章,永绝仕途,浪迹江湖,过起了隐居的生活.【北师大版】六年级语文上册精品教案诗人为了表现自己不屈权贵,不阿谀奉承,耿直廉洁的英雄气概.（2）王冕作诗的目的：画上题诗：“吾家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕；不要人夸颜色好,只留清气满乾坤.”诗画相配,表露出画家淡泊名利,不愿与统治者同流合污的高尚情操.（3）图中梅花的特点.“画梅须具梅骨气,人与梅花一样清”.王冕笔下的梅花就是他个人精神世界的体现.王冕的《墨梅图》传
6、世不只一幅.课本选用的这幅《墨梅图》画的是横出一枝梅花,枝干挺秀,穿插有致；枝干与花蕊的布局,主次分明,疏密得当,层次清晰；花用淡墨点染,花瓣和花蕊用浓墨勾点,显得格外清新秀丽. 五、补充资料： 1.写竹的诗句： 《竹石》（郑燮）咬定青山不放松,立根原在破岩中；千磨万击还坚劲,任尔东西南北风. 《山居秋暝》（王维）：空山新雨后,天气晚来秋.明月松间照,清泉石上流.竹喧归浣女,莲动下渔舟.随意春芳歇,王孙自可留. 2.写梅花的诗句： 《早梅》（张谓）一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥.不知近水花先发,疑是经冬雪未销. 《卜算
7、子·咏梅》（毛泽东）风雨送春归,飞雪迎春到.已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏.俏也不争春,只把春来报.待到山花烂漫时,她在丛中笑. 《卜算子·咏梅》（陆游）驿外断桥边,寂寞开无主.已是黄昏独自愁,更著风和雨.无意苦争春,一任群芳妒.零落成泥碾作尘,只有香如故. 3.写松的诗句：【北师大版】六年级语文上册精品教案 大雪压青松,青松挺且直.（陈毅） 苔滑非关雨,松鸣不假风.（唐·寒山子） 松门风自扫,瀑布雪难消.（唐·皇甫曾） 苍苍松桧阴,晓日露西岭.（唐·许浑）作业设计： 查找王冕的资料,准备交流.板书设计：墨梅图题诗超凡脱
8、俗,卓尔不群
