北京市房山区窦店中学九年级物理 96《变阻器》教案.doc

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1、学科物理班级初三任课教师课题§9.6变阻器课型新授日期学习目标知识与技能：1．知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理．2．知道滑动变阻器所标规格的含义，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流．3．知道电阻箱用途，会读出电阻箱示数．4．知道变阻器和变阻箱电阻变化的区别和特点．过程与方法：培养学生依据物理事实分析，归纳问题的能力．培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯．态度、情感、价值观：培养学生实事求是的科学态度，加强思想品德教育．学习重点知道滑动变阻器所标规格的含义，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流．知道电阻箱用途，会读出电阻箱示数．学习难点会把滑动变阻器连入电路使之改变电

2、路中电流．教具学具多媒体，滑动变阻器，收音机.教学方法探究法教学过程²教学内容²教师活动²学生活动[引入新课]这节我们就研究滑动变阻器的作用、构造、原理及使用方法演示1：出示收音机，选择某一台，调节音量控制旅扭，音量发生变化．为什么调节音量开关时，喇叭音量会变化？1．旋电视机的亮度旋钮，荧光屏上的图像会变明变暗．一幕话剧开始了，剧场里的照明灯是怎样由亮变暗？演示2出示滑动变阻器，将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路，闭合开关，移动滑片，让学生观察小灯泡亮度，指出亮度变化都是由于滑动变阻器起作用.教师指出：上述生活中例子，都有一个相当于滑动变阻器的元件观察思考理解[导学达标]一、滑动变阻器滑

3、片移动可改变音量、亮度．收音机音量大小，灯泡亮度变化都是由于通过它的电流大小不同引起的，所以滑动变阻器是改变电路中电流的元件．理解4教学过程²教学内容²教师活动²学生活动2.滑动变阻器的构造：3.滑动变阻器的原理：靠改变电阻丝的长度来改变电阻.我们知道，在电压不变的条件下，要减小电流，应增大电阻，要增大电流，应减小电阻．滑动变阻器是靠改变电阻来改变电路中电流的，那么滑片移动是怎么改变连入电路成电阻的呢？让学生观察桌上的两组滑动变阻器，看谁能说明滑动变阻器构造．出示观察提纲（多媒体）1.几部分组成，每部分是由什么材料做的？2.这些部分是怎样组合在一起的？3.有几个接线往？连入电路后电流的路

4、径如何？4.它铭牌上标志有什么？根据学生观察，教师明确介绍滑动变阻器构造，明确各部分名称．引导学生从构造入手分析滑动变阻器能改变电阻的原理，变阻器上绕的电阻线是固定不变的，那么怎样改变连入电路的电阻呢？决定导体电阻大小因素是什么？根据这些因素，可以有哪些方法减小电阻．四种方法中，哪种从实践的角度更简便可行？那么怎么减少？演示实验3．　是根较长镍铬合金电阻线，其中是金属做成的触头，当向右滑动，示数变小，当向左滑动时，示数变大．学生思考学生笔记学生观察学生讨论：总结出四种方法：减小导体长度，增大横截面积，选用电阻率小的材料，降低温度．减小长度学生观察4教学过程²教学内容²教师活动²学生活动4

5、.结构示意图和符号：5.滑动变阻器使用要串联在电路中“一上一下”闭合开关前滑片置于阻值最大的位置离下端接线柱最远，电阻大二、电阻箱根据上述分析，简单地说滑动变阻器就是一个带可滑动滑片的电阻，作为一个重要电学元件可用符号表示，其结构可以简单示意为变阻器是一种重要的电学元件，如何使用呢？学生实验：前面听收音机时，调节音量时，相当于滑动变阻器的那个东西，是无线电技术中常用的变阻器，叫电位器。这些变阻器虽能改变电阻，但不能读出电阻具体数值，有没有能读出阻值的变阻器呢？请同学们阅读课本电阻箱相关内容后回答（1）电阻箱与滑动变阻器电阻变化有什么不同？（2）它们的优缺点各是什么？（3）怎么读数？学生笔

6、记学生实验学生看书练习[小结]回忆本节主要内容，强调重点。明确4布置作业《目标》板书设计：§9.6变阻器一、动变阻器1.滑动变阻器的作用2.滑动变阻器的构3.滑动变阻器的原理4.结构示意图和符号5.滑动变阻器使用二、电阻箱读数方法：各旋钮“△”所对数乘以倍率之和.课后自评与反思：4