浙江省台州市黄岩区头陀镇中学八年级语文下册《马说》学案2（无答案） 新人教版.doc

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1、组名：姓名：乐学（）善学（）勤学（）§23、马说【学习目标】：1、了解作者及文体特征。2、掌握短文中的主要实词和虚词的用法。3、能背诵全文，译读全文。【学习重点】：通过多种形式的诵读逐步加深对课文的理解达到当堂背诵的效果。【学习难点】：掌握短文中的主要实词和虚词的用法。【课前自学、课中交流】一、整体感知：1、文章一开始作者提出了什么观点？2、用文中的话讲一讲，千里马有怎样的不幸遭遇？祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而

2、不能通其意。3、食马者的愚蠢无知表现在哪些方面？4、千里马被埋没的原因是什么？二、合作探究：1、本文通篇不离千里马，难道只是说“马”吗？运用了什么写作手法？2、本文用“千里马”“伯乐”“食马者”分别比喻什么？3、作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了自己怎样的思想感情？三、活动迁移如果你怀才不遇，你会学下列哪位古人？说出原因A.韩愈怀才不遇写文章B.韩信另寻明主创大业C.陶渊明归隐田园其乐悠悠1【课后反思】通过本节课的学习，我的收获和困惑是：1