2013年度教科室工作总结

2013年度教科室工作总结

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1、2013年度教科室工作总结22013年度教科室工作总结本学期,教科室以程建设、校本教研、师资队伍建设等为抓手,按照期初制定的工作计划,结合市区教研室工作要求,有步骤、多形式地开展各项工作,圆满完成了本学期的教科研工作,很多做法和亮点得到了督导检查组的充分肯定。现总结如下:一、完善制度,强化管理,扎实提升教学工作实效在严格执行教育政策法规的基础上,教科室不断加强教学管理制度建设,以制度的完善促进管理的规范与高效,引导师生的行动与发展。本学期,学校新颁布实施《xx市实验小学教师教科研考核方案(试行稿)》,对不同层次的教师提出了相应要求,推进教师成长,促进师资水平的整体提升;继续实

2、施2013年度教科室工作总结22013年度教科室工作总结本学期,教科室以程建设、校本教研、师资队伍建设等为抓手,按照期初制定的工作计划,结合市区教研室工作要求,有步骤、多形式地开展各项工作,圆满完成了本学期的教科研工作,很多做法和亮点得到了督导检查组的充分肯定。现总结如下:一、完善制度,强化管理,扎实提升教学工作实效在严格执行教育政策法规的基础上,教科室不断加强教学管理制度建设,以制度的完善促进管理的规范与高效,引导师生的行动与发展。本学期,学校新颁布实施《xx市实验小学教师教科研考核方案(试行稿)》,对不同层次的教师提出了相应要求,推进教师成长,促进师资水平的整体提升;继续

3、实施2013年度教科室工作总结22013年度教科室工作总结本学期,教科室以程建设、校本教研、师资队伍建设等为抓手,按照期初制定的工作计划,结合市区教研室工作要求,有步骤、多形式地开展各项工作,圆满完成了本学期的教科研工作,很多做法和亮点得到了督导检查组的充分肯定。现总结如下:一、完善制度,强化管理,扎实提升教学工作实效在严格执行教育政策法规的基础上,教科室不断加强教学管理制度建设,以制度的完善促进管理的规范与高效,引导师生的行动与发展。本学期,学校新颁布实施《xx市实验小学教师教科研考核方案(试行稿)》,对不同层次的教师提出了相应要求,推进教师成长,促进师资水平的整体提升;继

4、续实施2013年度教科室工作总结22013年度教科室工作总结本学期,教科室以程建设、校本教研、师资队伍建设等为抓手,按照期初制定的工作计划,结合市区教研室工作要求,有步骤、多形式地开展各项工作,圆满完成了本学期的教科研工作,很多做法和亮点得到了督导检查组的充分肯定。现总结如下:一、完善制度,强化管理,扎实提升教学工作实效在严格执行教育政策法规的基础上,教科室不断加强教学管理制度建设,以制度的完善促进管理的规范与高效,引导师生的行动与发展。本学期,学校新颁布实施《xx市实验小学教师教科研考核方案(试行稿)》,对不同层次的教师提出了相应要求,推进教师成长,促进师资水平的整体提升;

5、继续实施2013年度教科室工作总结22013年度教科室工作总结本学期,教科室以程建设、校本教研、师资队伍建设等为抓手,按照期初制定的工作计划,结合市区教研室工作要求,有步骤、多形式地开展各项工作,圆满完成了本学期的教科研工作,很多做法和亮点得到了督导检查组的充分肯定。现总结如下:一、完善制度,强化管理,扎实提升教学工作实效在严格执行教育政策法规的基础上,教科室不断加强教学管理制度建设,以制度的完善促进管理的规范与高效,引导师生的行动与发展。本学期,学校新颁布实施《xx市实验小学教师教科研考核方案(试行稿)》,对不同层次的教师提出了相应要求,推进教师成长,促进师资水平的整体提升

6、;继续实施“教学检查日”制度,抽签听,后组织分析整改,促进了“教学五认真”的贯彻落实。本学期教学检查日共听83节,其中语1节,数学29节,英语23节,音乐4节,美术3节,体育节,科学4节;继续执行我校《关于教师学科教学质量跟踪调研工作的指导意见》,加强各学科教学质量监控,于期中期末定期进行了多项专项能力检测,如一年级口算、二年级30秒跳绳及语诵读、三年级英语单词检测、四年级科学知识检测、五年级钢笔字书写及综合2(劳技)知识检测和六年级美术命题绘画等检测,并对调研结果进行统计、分析,敦促教师提出教学改进措施,促进学生基本技能和综合素质的提高。本学期,我校接受了区政府督导组对我校

7、的综合督导评估。督导组听47节,优良率100%,优秀率766%;检查备笔记17本,优良率988%;听笔记117本,优良率974%。在xx区教研室组织的五年级期末调研检测中,我校也取得了理想的成绩。二、特色教研,多措并举,着力促师生素质共同发展1.积极开展校内教研活动。各教研组在认真组织教师继续学习《新标》的基础上,各自开展了特色教研活动,促进师生共同发展。语组:围绕第六届读书节暨作家进校园活动,开展了系列特色活动:围绕“成长”主题,开展读书活动:一年级“亲子诵读”读书汇报;二年级“丁宝时装秀”;三年级“

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